11.凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?( )
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.尊重信任与严格要求相结合原则
D.教育一致和连贯性原则
12.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”。
A.泛爱
B.泛智
C.泛美
D.泛德
13.“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性
14.学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种( )。
A.抑郁症
B.恐惧症
C.焦虑症
D.强迫症
15.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是( )。
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
16.下列不属于影响品德发展的内部因素的是( )。
A.认知失调
B.学校教育
C.态度定势
D.道德认知
17.与依从相比.认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。
A.积极性、主动性、多变性
B.适应性、社会性、稳定性
C.内化性、意志性、多变性
D.自觉性、主动性、稳定性
18.暑期将至，江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如：要求学生搜寻民间小游戏并进行实践，感受民间文化的魅力;要求学生到父母作的地方进行体验，感受父母工作的辛苦.从而感恩父母。该校教师有效地运用了( )的德育方法。
A.说服教育
B.榜样示范
C.指导实践
D.品德修养指导
19.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A.教育现象刚刚萌芽
B.教育形态已趋于定型
C.教育制度初步形成
D.教育活动趋于完善
20.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.演示法
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