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说服与态度的改变

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说服与态度的改变考点解析

所属考试:初级经济师
授课老师:付子健
所属科目:初级人力资源管理
考点标签: 了解
所属章节:第五章 个体心理与行为/第四节 态度与行为/说服与态度的改变
所属版本:2026

说服与态度的改变介绍

说服是改变他人态度最有效的方法

有以下四个因素对说服产生影响

影响因素

内容

说服者的因素

(1)说服者的可信度(具有专长的人在说服他人时更有效)

(2)说服者是否值得他人信任(说服者会从观点中获益则会被怀疑可靠性)

(3)说服者具有吸引力(外表漂亮、可爱乐观、相似性等有助于提升说服力)

说服信息因素

(1)差距。说服者与被说服者所持态度之间的差距,差距越大越不容易说服

(2)恐惧。信息唤起的恐惧感,恐惧感越增加,改变态度的可能性也增加,但是在信息唤起的恐惧感超过某一个界限之后,人们的态度反而不会发生改变

(3)信息呈现方式。从传媒的角度,大众传播加上面对面的交谈效果要好于单独的大众媒体;说服信息非常复杂时,书面信息的效果好;信息简单时,视觉最好。被说服者已经处于争论中时,双面说服效果比单面好;当人们最初同意该信息时,单面说服效果较好

影响因素

内容

被说服者的因素

(1)被说服者的人格

• 有些人能被任何形式和内容的信息所说服,称为可说服性人格,有些人相反

• 智商与说服关系不大,只有在论点很难时,智商才起作用

• 自尊心较弱的人对自己的不足很敏感,不太相信自己,容易被说服

(2)被说服者心情。心情好的人在争论出现时介入较少,不愿意去进行较深入的考虑,容易被说服

(3)被说服者介入程度。介入程度越深,态度改变越困难

(4)被说服者自身免疫。过多的预先说服会使被说服者产生免疫力,使态度改变困难

(5)个体差异

• 认知需求高的人不容易被说服

• 自我监控高的人容易被说服

• 处于敏感期的少年更容易被说服

情境因素

(1)预先警告:当个体对问题了解较多时,预先警告会引起抗拒,当对问题了解较少时,预先警告利于态度转变

(2)分散注意:分散注意力能减少抗拒,对改变态度有利

专题更新时间:2026/09/16 17:25:02

说服与态度的改变考点试题

多选题 1. 心理学研究表明,对说服效果产生重要影响的因素有( )。
A . 说服者的因素
B . 被说服者的因素
C . 说服信息的因素
D . 被说服信息的因素
E . 情境因素

正确答案: A

答案解析: 本题考查说服与态度改变的内容。心理学研究表明,对说服效果产生重要影响的因素有四个,即:说服者的因素、说服信息的因素、被说服者的因素、情境因素。

单选题 2.下列选项中,关于说服信息影响说服效果的说法,表述正确的是(  )。
A . 说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大
B . 一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好
C . 在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好
D . 说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

正确答案: B

答案解析: 从单面与双面呈现信息来看,当人们最初同意该信息时单面说服效果较好。

单选题 3.关于说服过程,下列说法不正确的是(  )。
A . 被说服者介入程度越浅,态度改变越困难
B . 当个体对问题了解得很多时,预先警告会引起抗拒
C . 当人们最初同意该信息时单面说服效果较好
D . 外表漂亮的人在说服方面更有优势

正确答案: A

答案解析: 人们经常通过说服来改变他人的态度,说服是改变他人态度的最有效方法。其中被说服者是影响说服效果的因素之一,就被说服者介入程度来说,介入程度越深,态度改变越困难。

单选题 4.在说服信息比较简单的时候,说服效果最好的是(  )。
A . 书面信息
B . 听觉信息
C . 视觉信息
D . 双面信息

正确答案: C

答案解析: 在说服信息非常复杂的时候,书面信息的效果较好,当信息简单的时候,视觉最好,听觉次之,书面最差。

单选题 5.对说服效果产生重要影响的因素中,被说服者的因素不包括()。
A . 被说服者的人格
B . 个体差异
C . 信息呈现方式
D . 被说服者自身免疫

正确答案: C

答案解析: 本题考查说服与态度的改变。信息呈现方式属于说服信息的因素。

大咖讲解:说服与态度的改变

付子健
人力资源
初级经济师
管理学硕士,高级人力资源管理师,10余年人力资源管理从业及教学经验,北京邮电大学、北京理工大学、北京劳动保障职业技术学院等多所高校特聘讲师。
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相关知识点推荐
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态度的概念与成分

态度是社会心理学中定义最多的概念。

代表人物:阿尔波特、克里赫、弗里德曼

根据弗里德曼理论,态度包括三个组成部分

组成部分

内涵

认知成分

人们对外界对象的心理印象,包括事实、知识、观念,是其他两部分的基础。

情感成分

人们对态度对象肯定或者否定的评价以及由此引发的情绪情感,是态度的核心与关键,会影响其他两部分。

行为倾向成分

人们对态度对象所预备采取的反应,具有准备性质。它会影响到人们将来对态度对象的反应,但不等于态度的外显行为。

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态度形成的理论

态度形成理论

理论

内容

学习理论

 人的态度和其他行为习惯一样,都是通过联结、强化、模仿等机制后天习得的。

诱因理论

 态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程,一个人采取的态度受他对收益多少的判断而决定。

认知一致性理论

 人们有一种强烈的愿望,希望自己的认知结构具有一致性并赋予意义,因此,普遍倾向于采取符合他们总体认知结构的态度

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态度与行为的关系

人们的态度与行为有着非常密切的关系,所以可以按他人的态度来预测行为。但是,态度与行为之间并非一对一的关系,态度只是一种行为倾向,它并不等于行为。

通过态度预测行为时,需要注意以下因素:

影响因素

内容

态度的特殊性水平

特殊性越高,预测行为越准确。

时间因素

时间间隔越长,改变态度与行为的可能性越大。

自我意识

内在自我意识高的人的态度预测其行为效度较高;难以用公众自我意识高的人的态度预测其行为。

态度强度

强烈的态度对行为的决定作用更大。

态度的可接近性

越容易被意识到的态度可接近性越大,对行为影响大。

高频

态度改变的理论

(一)海德的平衡理论

人类普遍有平衡、和谐的需要。一旦在认识上有了不平衡、不和谐性,就会在心理上产生焦虑,从而促使其认知结构向平衡、和谐的方向转化。

人对某一认知对象的态度,常常受他人对该对象态度的影响,也就是说海德尔十分重视人际关系对态度的影响力。

2024080410300700151354_态度与行为

(二)费斯廷格的认知失调理论

认知失调:指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不愉快的感情。

如何减少认知失调:

例如,你正在戒烟,当你的好友给你香烟的时候你又抽了一支,这时候你戒烟的态度和抽烟的行为产生了矛盾,引起了认知失调,可以采用以下几种方法减少由于戒烟而引起的认知失调:

改变方法

内容

举例

改变态度

改变自己对戒烟的态度,使其与以前的行为一致

我喜欢吸烟,我不想真正戒掉我的烟瘾

增加认知

如果两个认知不一样,可以通过增加更多一致性的认知来减少失调

吸烟让我放松和保持体形,有利于我的健康

改变认知的重要性

让一致性的认知变得重要,不一致性的认知变得不重要

放松和保持体形比担心30年后患癌更重要

减少选择感

让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有其他选择

生活中有如此多的压力,我只能靠吸烟来缓解,别无他法

改变行为

使自己的行为不再与态度有冲突

我将再次戒烟,即使别人给也不抽

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偏见

1.偏见是人们以不正确或不充分的信息为根据,形成的对他人或者群体的片面甚至错误的看法和影响。偏见与态度有关,但不同于态度。

2.态度包含三个成分:认知、情感和行为倾向。与态度的认知成分相对应的是刻板印象,它代表着人们对其它团体的成员所持有的共有信念。

3.偏见则是与情感要素相联系的倾向性,指对他人的评价建立在其所属的团体之上,而不是认知上。从这一点来看,偏见既不合逻辑,又不合情理。行为成分体现在歧视上,如招工时排除女性和其他少数民族的人。

消除偏见的方法:

(1)对抗刻板印象

(2)平等接触

(3)创造消除偏见的环境

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