基于生产过程的绿色生产考点解析
基于生产过程的绿色生产介绍
基于生产过程的绿色生产是指在产品生产过程中采取绿色低碳措施。对于一个生产过程系统,实施绿色生产的基本途径可以概括为以下五个方面。
(1)原材料的有效使用和替代:
①以无毒无害、低碳排放的原材料替代有毒有害、高碳排放的原材料。
②改变产品的原材料配比或降低某些原材料的使用量。
③保证或提高原材料的质量,对原材料进行加工,降低产品无用成分的含量。
④采用二次资源或废物作为原材料替代稀有短缺资源的使用等。
(2)改革工艺和设备:
①简化流程、减少工序和所用设备。
②使工艺过程易于连续操作,减少开车、停车次数,保持生产过程的稳定性。
③提高单套设备的生产能力,装置大型化,优化生产过程。④优化工艺条件,如温度、流量、压力、停留时间、搅拌强度、必要的预处理、工序的顺序等。
⑤利用最新科技成果开发新工艺、新设备。
(3)改进运行操作和管理:
我国工业生产产生的污染,相当程度上是生产过程中管理不善造成的。实践证明,通过改进操作、强化管理,往往可以以较少的费用提高资源利用效率, 减少相当比例的污染。例如,合理安排生产计划,改进物料储存方法,加强物料管理,消除物料的跑、冒、滴、漏,保证设备完好等。
(4)产品改革替代:
包括改进产品体系,产品报废的回用、再生,产品替代、再设计等方面。
例如,无汞电池的设计制造、机器设备使用寿命的延长或可拆卸产品的开发等。
(5)生产系统内部循环利用。
生产系统内部循环利用是指一个企业生产过程中物料的循环再利用。其基本特征是不改变主体流程,仅将主体流程中的废物加以收集处理并再利用。这方面的内容通常包括:
①将废物、废热回收作为能量利用。
②将流失的原料、产品回收,使之返回主体流程,继续使用。
③将回收的废物分解处理成原料或原料成分,重复用于生产流程中。
④组织闭路用水循环或一水多用等。
正确答案: C
答案解析: 本题考查基于生产过程的清洁生产。通过产品改革替代生产清洁产品是清洁的生产过程中的一项基本内容。它包括改进产品体系,产品报废的回用、再生,产品替代、再设计等方面。例如无汞电池的设计制造、机器设备使用寿命的延长或可拆卸产品的开发等。
正确答案: A
答案解析: 对于一个生产过程系统,实施清洁生产的基本途径可概括为以下五个主要方面,即原材料(包括能源)有效使用和替代、改革工艺和设备、改进运行操作管理、产品改革替代、生产系统内部循环利用。
正确答案: A
答案解析: 实施绿色生产的基本途径可概括为五个主要方面:原材料的有效使用和替代、改革工艺和设备、改进运行操作和管理、产品改革替代、生产系统内部循环利用。选项D属于生产系统内部循环利用的范畴。
正确答案: B
答案解析: 改革工艺和设备①简化流程减少工序和所用设备。②使工艺过程易于连续操作,减少开车、停车次数,保持生产过程的稳定性。③提高单套设备的生产能力,装置大型化,优化生产过程。④优化工艺条件,如温度、流量、压力、停留时间、搅拌强度、必要的预处理、工序的顺序等。⑤利用最新科技成果开发新工艺、新设备,如采用无氛电镀或金属热处理工艺、逆流漂洗技术等综上,正确答案为B。
(一)绿色生产概述
1. 绿色生产的定义:也称清洁生产,是指以低碳、创新与可持续性为核心理念,不断采取改进设计、使用清洁的能源和原料、采用先进的工艺技术与设备、改善管理、综合利用等措施,从源头削减污染,提高资源利用效率,减少或者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放,以减 轻或消除对人类健康和环境的危害。
2. 绿色生产的目标
(1)高效利用资源。
(2)保护环境。
(3)促进企业的可持续发展。
(4)提高技术创新与研发能力。
3. 绿色生产的特点:(1)环境友好。(2)节能减排。(3)注重技术创新与研发。(4)强调可持续发展。(5)注重经济与生态双赢。
(二)基于生产过程的绿色生产
基于生产过程的绿色生产是指在产品生产过程中采取绿色低碳措施。对于一个生产过程系统,实施绿色生产的基本途径可以概括为以下五个方面。
(1)原材料的有效使用和替代:
①以无毒无害、低碳排放的原材料替代有毒有害、高碳排放的原材料。
②改变产品的原材料配比或降低某些原材料的使用量。
③保证或提高原材料的质量,对原材料进行加工,降低产品无用成分的含量。
④采用二次资源或废物作为原材料替代稀有短缺资源的使用等。
(2)改革工艺和设备:
①简化流程、减少工序和所用设备。
②使工艺过程易于连续操作,减少开车、停车次数,保持生产过程的稳定性。
③提高单套设备的生产能力,装置大型化,优化生产过程。④优化工艺条件,如温度、流量、压力、停留时间、搅拌强度、必要的预处理、工序的顺序等。
⑤利用最新科技成果开发新工艺、新设备。
(3)改进运行操作和管理:
我国工业生产产生的污染,相当程度上是生产过程中管理不善造成的。实践证明,通过改进操作、强化管理,往往可以以较少的费用提高资源利用效率, 减少相当比例的污染。例如,合理安排生产计划,改进物料储存方法,加强物料管理,消除物料的跑、冒、滴、漏,保证设备完好等。
(4)产品改革替代:
包括改进产品体系,产品报废的回用、再生,产品替代、再设计等方面。
例如,无汞电池的设计制造、机器设备使用寿命的延长或可拆卸产品的开发等。
(5)生产系统内部循环利用。
生产系统内部循环利用是指一个企业生产过程中物料的循环再利用。其基本特征是不改变主体流程,仅将主体流程中的废物加以收集处理并再利用。这方面的内容通常包括:
①将废物、废热回收作为能量利用。
②将流失的原料、产品回收,使之返回主体流程,继续使用。
③将回收的废物分解处理成原料或原料成分,重复用于生产流程中。
④组织闭路用水循环或一水多用等。
(一)“5S” 管理的含义
“5S”管理:指对生产现场的人员、机器、材料、方法等生产要素进行整理、整顿、清洁、清扫和提高素养的活动。提高队伍素养是全部活动的核心和精髓。
(二)“5S” 管理的内容和具体要求
1. 整理:是开始改善生产现场的第一步,是指先把需要与不需要的人、事、物分开,再将不需要的人、事、物加以处理。
2. 整顿
整顿是指把需要的物品科学合理地进行布置和摆放,明确数量和标识,即实现“三定”:定点、定容、定量。
(1)物品摆放要有固定的地点和区域,便于寻找,消除因混放而造成的差错。
(2)物品摆放要科学合理。例如,根据物品使用的频率,经常使用的东西放得近些,偶尔使用或不常用的东西则应放得远些。
(3)物品摆放目视化,使定量装载的物品做到“过目知数”,不同物品摆放区域可以采用不同的色彩和标记。
3. 清扫
清扫是指把工作场所打扫干净,设备异常时及时修理,使之恢复正常。
4. 清洁
清洁是指对现场和设备认真维护,保持和维护现场和设备的 最佳状态。清洁是前三项活动的深入。清洁活动的要点如下。
(1)车间环境不仅要整齐,而且要做到清洁、卫生,保证员工身体健康,增强员工劳动积 极性。
(2)消除工作环境中混浊的空气、粉尘、噪声和污染源。
(3)员工自身要做到清洁,如工作服要清洁、仪表要整洁、讲究个人卫生等。
(4)员工精神层面要“清洁”,如待人要讲礼貌、要尊重他人等。
5. 素养
素养即要求员工养成文明礼貌、严格遵守规章制度的习惯和作风,这是“5S”管理的核心。
(三)“5S” 管理的发展
现在我国许多企业在“5S” 管理基础上增加了安全(safety)和节约(saving)两个活动,构 成了“7S” 管理。
1. 绿色生产的定义:也称清洁生产,是指以低碳、创新与可持续性为核心理念,不断采取改进设计、使用清洁的能源和原料、采用先进的工艺技术与设备、改善管理、综合利用等措施,从源头削减污染,提高资源利用效率,减少或者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放,以减 轻或消除对人类健康和环境的危害。
2. 绿色生产的目标
(1)高效利用资源。
(2)保护环境。
(3)促进企业的可持续发展。
(4)提高技术创新与研发能力。
3. 绿色生产的特点:(1)环境友好。(2)节能减排。(3)注重技术创新与研发。(4)强调可持续发展。(5)注重经济与生态双赢。
“5S”管理:指对生产现场的人员、机器、材料、方法等生产要素进行整理、整顿、清洁、清扫和提高素养的活动。提高队伍素养是全部活动的核心和精髓。
1. 整理:是开始改善生产现场的第一步,是指先把需要与不需要的人、事、物分开,再将不需要的人、事、物加以处理。
2. 整顿
整顿是指把需要的物品科学合理地进行布置和摆放,明确数量和标识,即实现“三定”:定点、定容、定量。
(1)物品摆放要有固定的地点和区域,便于寻找,消除因混放而造成的差错。
(2)物品摆放要科学合理。例如,根据物品使用的频率,经常使用的东西放得近些,偶尔使用或不常用的东西则应放得远些。
(3)物品摆放目视化,使定量装载的物品做到“过目知数”,不同物品摆放区域可以采用不同的色彩和标记。
3. 清扫
清扫是指把工作场所打扫干净,设备异常时及时修理,使之恢复正常。
4. 清洁
清洁是指对现场和设备认真维护,保持和维护现场和设备的 最佳状态。清洁是前三项活动的深入。清洁活动的要点如下。
(1)车间环境不仅要整齐,而且要做到清洁、卫生,保证员工身体健康,增强员工劳动积 极性。
(2)消除工作环境中混浊的空气、粉尘、噪声和污染源。
(3)员工自身要做到清洁,如工作服要清洁、仪表要整洁、讲究个人卫生等。
(4)员工精神层面要“清洁”,如待人要讲礼貌、要尊重他人等。
5. 素养
素养即要求员工养成文明礼貌、严格遵守规章制度的习惯和作风,这是“5S”管理的核心。
现在我国许多企业在“5S” 管理基础上增加了安全(safety)和节约(saving)两个活动,构 成了“7S” 管理。
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葛广宇
记忆魔术师
主讲:初级会计实务,中级财务管理,财务成本管理,中级经济基础知识,初级经济基础知识
副教授,管理学(会计学方向)博士在读、注册会计师,会计师职称。擅长以案例、关键词导向式的教学方法,归纳总结关联考点考点,讲解细致,适合零基础考生,学员称其为“记忆魔术师”。

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管理学硕士,高级人力资源管理师,10余年人力资源管理从业及教学经验,北京邮电大学、北京理工大学、北京劳动保障职业技术学院等多所高校特聘讲师。

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