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2010年中级�济师考试人力资�专业精选讲义(24)

2010年8月10日��:大家论�网校课程 在线题库评论
导读:主�介�绩效考核的方法(系统的绩效考核方法和�系统的绩效考核方法���绩效考核方法的比较)�绩效评价中容易出现的问题�应对方法�考核者的培训等内容。

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第八章 绩效管�

第三节 绩效考核
一�绩效考核的方法
(一)系统的绩效考核方法
(1)目标管�法
(2)平衡计分�法
平衡计分�法是一�新型的战略性绩效管�工具和方法。它从组织的战略目标出�,从四个角度关注组织的绩效,�财务角度�客户角度�内部�程角度和学习�展角度。它的特点是更加全�的�映组织的绩效。
(3)关键绩效指标法
其核心工作是建立起用于�述组织关键�功�素的关键绩效指标体系。
(4)标�超越法
标�超越法的核心是选择�行业内的一��业作为本�业比较�学习�借鉴的榜样,实现组织赶超一��业��断��市场竞争力的目标。标�超越法更有利于激励组织内部�员的潜力�也有利于促进��者激励制度的完善。
(二)�系统的绩效考核方法
(1)排�法
(2)�对比较法:员工间两两比较,根�比较结果排绩效�次
(3)强制分布法
(4)关键事件法:评价者在绩效周期内,将�生在员工身上的关键事件都记录下�,作为绩效考核的事实��。
(5)�良事故评价法 :预先设计�良事故的清�,�对员工进行绩效考核。
(6)行为锚定法:将�项工作的特定行为用一张等级表进行�映,该等级表将�项工作划分为��行为级别,评价时�需将员工的行为对�入座��。
(三)��绩效考核方法的比较


绩效考核方法

优点

缺点

排�法��对比较法�强制分布法(三者共�点:对员工整体绩效水平比较)

�本低廉�评价尺度统一

�能显示员工在�个具体领域的绩效问题�无法应用于绩效�馈�谈

关键事件法

�本低

�执行性�高:关键事件记录�全且无法统一;员工间�具备�比性

�良事故评估法

帮助�业��员工工作失误

�能�供丰富的绩效�馈信�

行为锚定法

执行性好,评价误差低,适�于绩效�馈�谈

设计�本高�设计周期长

目标管�法�关键绩效指标法�平衡计分�(三者共�点:�供一�组织绩效的系统化解决方案,对组织战略�展支�程度高)

为员工绩效�供综�和具体的评价

设计�本高,耗费大�人力物力

标�超越法

有利于激�组织斗志

易使�业陷入模仿标�的漩涡中失去自身特色,如果标�选�出现�差,还�能导致决策失误

二�绩效评价中容易出现的问题�应对方法
(一)晕轮效应:因对他的�一特质的强烈的清晰的感知,而掩盖了该人其它方�的�质。
克�晕轮效应的核心:消除主管的��。
(二)趋中倾�:员工的考核分数集中在�一固定范围的�动中,评价结果无好�的差异。
克�趋中倾�:一方�,主管�密切地与员工接触�彻底与评价标准对比,全�准确了解被评价者的工作情况;�一方�,采�强制分�法�排�法等方法。
(三)过宽或过严倾�。过分严厉或过分宽大地评定员工的倾�。
克�方法:选择适当的方法,建立评价者的自信心或举行角色互�培训;或者采�强制分�法消除评价误差。
(四)年资或��倾�。主管倾�于给予那些�务年资较久�担任�务较高的被评价者较高的分数。
克�方法:通过��方�使评价者建立“对事�对人�的观念,引导评价者针对工作完�情况�工作�责进行评价。
(五)盲点效应。主管难于�现员工身上存在的与主管自身相似的缺点和�足。
克�方法:将更多类型的考核主体纳入考核,化解主管评价结果对员工绩效的完全决定作用。
(六)刻��象。个人对他人的看法,往往�到他人所属群体的影�。
克�方法:注�从员工的工作行为出�,而�是员工的个人特�出�进行考核。
(七)首因效应。��象去判断一个人。
克�方法:多角度考核。
(八)近因效应。近的或终的�象往往是强烈的,�以冲淡之�产生的��因素。
克�方法:考核�,先由员工进行自我总结。
三�考核者的培训
考核者培训应当让�一个考核者了解绩效考核的�论和技术,也��考核者�出:以�考核中存在的问题以���地解决方案。管�者�对培训的方�加以选择,以增强培训计划的有效性。在培训和考核结��,管�者还应对培训的效果加以评价。

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