2011å¹´ä¸çº§ç»�济师考试人力资æº�é¢„ä¹ è®²ä¹‰(20)
  (二)实施心�测验需�注�的问题
  1.把心�测验作为补充工具
  2.对心�测验进行有效化
  3.��准确的记录
  4.è�˜ç”¨ä¸“业的心ç�†å¦äººå£«
  5.�护测试者的��
  ã€�例题1·å�•选题】(2007å¹´)在心ç�†æµ‹éªŒä¸ç»�常使用投射方法æ�¥æµ‹é‡�应è�˜è€…çš„( )。
  A.智力  B.特殊能力  C.动机  D.�业能力
  [ç”æ¡ˆ]C
  ã€�例题2·å�•选题】(2008å¹´)呈现一组内容模糊的图片或绘画,让应è�˜è€…在ä¸�å�—é™�制的æ�¡ä»¶ä¸‹ï¼Œæ��述自己从ä¸çœ‹åˆ°çš„内容,从而了解应è�˜è€…çš„äººæ ¼ï¼Œè¿™ç§�测试方法是()。
  A.情景�试法
  B.行为事件访谈法
  C.自陈�表法
  D.投射法
  [ç”æ¡ˆ]D
  ã€�例题3·多选题】(2008å¹´)关于实施心ç�†æµ‹éªŒéœ€è¦�注æ„�的问题的陈述,æ£ç¡®çš„æ˜¯( )。
  A.应当把测验作为一的人员选拔工具
  B.应当对测验进行修订
  C.应当��准确的测验记录
  D.应当è�˜ç”¨ä¸“业的心ç�†å¦äººå£«
  E.应当公布测试主�者的姓�
  [ç”æ¡ˆ]BCD
  五ã€�评价ä¸å¿ƒ
  考点:评价ä¸å¿ƒçš„å½¢å¼�å�Šå®žæ–½è¿‡ç¨‹ä¸éœ€è¦�注æ„�的问题。
  评价ä¸å¿ƒæ˜¯æŒ‡åœ¨ç›¸å¯¹éš”离的环境ä¸ï¼Œä»¥å›¢é˜Ÿä½œä¸šçš„å½¢å¼�进行一系列活动,从而客观地评价个体能力的方法。
  (一)评价ä¸å¿ƒçš„å½¢å¼�
  1.æ— é¢†å¯¼å°�组讨论
  考察能力:组织能力�专业和技术能力
  2.角色扮演
  主�是测评应�者人际关系处�能力的情景模拟活动。
  3.文件ç�作业
  文件ç�测验是评估ä¸å¿ƒè¿�用得广泛,而且被认为是有效的一ç§�评估形å¼�。
  4.管�游�
  (二)使用评价ä¸å¿ƒåº”当注æ„�的问题
  1.评估人员一般è¦�è§„é�¿çŽ°åœºï¼Œä»¥ä¿�è¯�æ ‡å‡†çŽ¯å¢ƒã€‚
  2.评估人员一般为�业的直线��或相关专家,对工作比较熟悉,也容易为被测试者所接�。
  3.å�‚评人员è¦�接å�—ä¸¥æ ¼çš„è®ç»ƒï¼Œè®ç»ƒæ—¶é—´çš„é•¿çŸè§†è¯„ä»·ä¸å¿ƒçš„å¤�æ�‚程度确定。
  4.评估人员与被测试者应当ä¸�熟悉,评价过程ä¸é‡‡ç”¨è§„范的评估形å¼�,ä¿�è¯�评估å�Œæ–¹ç›¸äº’ä¾�赖。
  ã€�例题1·å�•选题】(2007å¹´)关于è¿�用评价ä¸å¿ƒè¿›è¡Œäººå‘˜é€‰æ‹”的陈述,æ£ç¡®çš„æ˜¯( )。
  A.在评价过程ä¸åº”采用规范的评估形å¼�
  B.评估人员与被评估者应当�常熟悉
  C.评估人员�需�观察活动现场
  D.评估�方�相互质疑
  [ç”æ¡ˆ]A
  ã€�例题2·多选题】(2006å¹´)评价ä¸å¿ƒæŠ€æœ¯çš„主è¦�方法包括( )。
  A.公文ç�测验    B.角色扮演
  C.æ— é¢†å¯¼å°�组讨论  D.自我介ç»�
  E.�事相互评价
  [ç”æ¡ˆ]ABC
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  为帮助å�‚åŠ è€ƒè¯•çš„å¦å‘˜æœ‰æ•ˆå¤‡è€ƒï¼Œ2011年考试大ç»�æµŽå¸ˆç½‘æ ¡ï¼Œå……åˆ†åˆ©ç”¨è‡ªèº«ç½‘ç»œæ•™è‚²ä¼˜åŠ¿ï¼Œå¼ºåŠ›æŽ¨å‡ºâ€œ2011全国ç»�济师考试辅导â€�,å¦å‘˜è‡ªä»˜è´¹ä¹‹æ—¥èµ·å�¯ä¸�é™�æ—¶é—´ã€�次数é‡�å¤�点æ’å¦ä¹ ,直到当期考试结æ�Ÿå�Žä¸€å‘¨å…³é—,并å�¯äº«å�—24å°�æ—¶æ�ƒå¨�专家在线ç”ç–‘æœ�务,机会难得,欲报从速。
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