2009年全国社会工作师考试考å‰�网上辅导课程最新出炉,全é�¢æ‹›ç”Ÿä¸ï¼Œæœ¬æ¬¡è¾…导将全部采用视频授课的形å¼�呈现给广大å¦å‘˜ï¼Œè€ƒç”Ÿå�¯ä»¥éš�时报å��å�‚åŠ å¦ä¹ ,由资深è€�师讲解,æ�ƒå¨�专家进行24å°�æ—¶å…�费在线ç”疑,å¦å‘˜åœ¨å¦ä¹ ä¸é�‡åˆ°çš„问题å�¯éš�时通过ç”疑室留言与专家探讨å¦ä¹ 。欲报从速ï¼�
  1��务对象简介
  AæŸ�,16å²�,ç”·,独å�,åˆ�三å¦ç”Ÿ:å› å¦ä¹ å›°éš¾,åˆ�二留级å¤�读一年;å› è¿‘ä¸´â€œä¸è€ƒ",å¦ä¹ 焦虑感上å�‡,注æ„�力ä¸�集ä¸,解题速度慢,å¦ä¹ æˆ�绩差,䏀妿œŸäº”门功课ä¸�å�Šæ ¼;在门诊å�šæ™ºåŠ›æµ‹éªŒ(WISC)智商为86,ä½“æ ¼æ£€æŸ¥å’Œç¥žç»�ã€�精神检查未å�‘现明显异常;系早产儿,父æ¯�å�‡ä¸ºå·¥äºº,é•¿æœŸç»ƒä¹ æ°”åŠŸ,曾让A妿°”功未被接å�—;为了æ��高å©å�å¦ä¹ æˆ�绩,迎接ä¸è€ƒ,父æ¯�æ�ºå�四处求医,但å�‡æ— 明显的“阳性,,症状å�‘现:A自觉有“精神障ç¢�,\’,ä¸�能继ç»å¦ä¹ ,在父æ¯�的陪å�Œä¸‹,æ�¥å¿ƒç�†é—¨è¯Šæ±‚治。社会工作师通关秘笈ï¼�
  2.治疗过程与分�
  (1)对家åºé—®é¢˜çš„评估:å®¶åºæ²»ç–—çš„ç¬¬ä¸€æ¥æ˜¯è¦�对家åºè¿›è¡Œè¯Šæ–评估,了解患者家åºçš„交互作用模å¼�ã€�å®¶åºè¯¸å› ç´ ä¸Žæ‚£å„¿å¦ä¹ 困难的è�”ç³»ã€�患者的求治动机,ä»¥ä¾¿æ˜Žç¡®æ²»ç–—çš„ç›®æ ‡ã€‚ä»¥ä¸‹æ˜¯æ²»ç–—è¿‡ç¨‹ä¸çš„一段对è¯�:
  咨询师(以下简称师):“能å�¦å‘ŠçŸ¥æˆ‘,是è°�介ç»�ä½ ä»¬æ�¥è¿™å„¿æ±‚询的?"
  (关注患者的转诊背景,以便迅速å�Œå®¶äººâ€œæŽ¥å�ˆ";A未回ç”,其父æ¯�在对é�¢çš„é•¿æ²™å�‘上相背而å��,父亲欲言但被æ¯�亲抢过è¯�题)
  æ¯�:“我们带ç�€å©å�去过好多医院求治,å�ƒäº†ä¸�å°‘è�¯,但未能æ��高å©å�çš„å¦ä¹ æˆ�绩,医生推è��到心ç�†å’¨è¯¢é—¨è¯Šå¯»æ±‚帮助,ä½ ä»¬å�¯æœ‰æ��高å¦ä¹ æˆ�绩的办法?"
  师:“那è¦�å�–å†³ä½ ä»¬å…¨å®¶äººæ˜¯å�¦èƒ½ç§¯æž�å�‚与治疗......"(æ��高家人积æž�å�‚与治疗的动机;在介ç»�å®¶åºæ²»ç–—的性质å�Ž,转å�‘A询问)â€œä½ æœ€è¿‘æ„Ÿè§‰æ€Žæ ·?"
  (2)扰动家åºä¸çš„问题系统:扰动是指通过æ��é—®ã€�è§£é‡Šç‰æŠ€æœ¯æ‰‹æ®µå¹²æ‰°ã€�æ�…动患者家åºä¸çš„原有规则,æ¿€å�‘家人æ€�考,å½¢æˆ�å®¶åºçš„æ–°è§‚念ã€�æ–°ç›®æ ‡å’Œæ–°è¡Œä¸ºã€‚ç¬¬äºŒæ¬¡æ²»ç–—å¼€å§‹,咨询师先å�•独与A交谈,了解到A所称的“精神障ç¢�,,是指已有长期的频ç¹�æ‰‹æ·«ä¹ æƒ¯(æ¯�周2次),已被父æ¯�知é�“,自觉“元气丧尽\",“愧对父æ¯�\"。咨询师å�‘A解释手淫行为的å�‘育性质,使其排除罪æ�¶æ„Ÿ,å†�请父æ¯�å�‚与讨论。以下是治疗的片æ–:
  师:â€œä½ ä»¬è¯´å©å�有精神障ç¢�å�—?"
  æ¯�:“当然有,他注æ„�力ä¸�集ä¸,å¦ä¹ ä¸�专心,总是胡æ€�乱想
  师:(æ‰“æ–æ¯�亲的è¯�,控制强者,辅助弱者,问父亲)“å�‡è®¾å©å�有é�’春期的生ç�†å†²åЍ,å�‘生自慰行为,ä½ æ€Žä¹ˆçœ‹?
  父:“å©å�长大了,æ��怕这些行为ä¸�是异常å�§?
  æ¯�:“å©å�这些行为大频ç¹�了ä¸�å½±å“�身体?ä½ è¿˜åœ¨è¿�就他!
  师:(å�ˆä¸€æ¬¡æ‰“æ–æ¯�亲对父亲的埋怨,转问A)â€œä½ è¿˜è®°å¾—ç¬¬ä¸€æ¬¡è‡ªæ…°è¡Œä¸ºå�‘生的情景å�—?"
  A:“嗯,是å°�å¦äºŒå¹´çº§æ—¶åœ¨ä¹¦æ‘Šä¸Šçœ‹åˆ°å¥³å©çš„裸体图片
  (父æ¯�愕然地é�¢é�¢ç›¸è§‚,虽知é�“å©å�有手淫,但难以相信这么早就å�‘生了,å©å�手淫已有8å¹´!是社会上的ä¸�è‰¯å› ç´ å®³äº†ä»–!)
  师:(å�Šæ—¶å°�结,改å�˜è¯�题)“å©å�上å°�妿—¶å¦ä¹ å¹¶ä¸�å·®,å�¯è§�å¦ä¹ å›°éš¾è¿˜æœ‰å…¶ä»–çš„åŽŸå› ......ä½ ä»¬å¸Œæœ›å©å�å°†æ�¥å�šä»€ä¹ˆ?
  父:“希望他通过ä¸è€ƒ,å�‡å…¥æ™®é€šé«˜ä¸ã€‚"
  æ¯�:“希望他能上大å¦,ä¸�è¦�åƒ�我们,没有æ�ƒã€�å�ˆæ²¡æœ‰é’±ã€‚
  师:(对Aé—®)â€œä½ çš„æƒ³æ³•å‘¢?"
  A:“我觉得自已�是读书的料,他们的�求太高......�
  父æ¯�:......(æ— è¯,但若有所æ€�)
  咨询师进一æ¥åœ°è§£é‡Š,å©å�ç›®å‰�çš„å¦ä¹ 困难并ä¸�是手淫导致的结果,而是与父æ¯�过高的期望水平相关;å©å�未能å�‚与对自已å‰�途的设计,å¦ä¹ æ— åŠ¨æœº,开始用厌å¦çš„æ–¹å¼�æ�¥å¯¹æŠ—父æ¯�çš„è¦�求,以“精神障ç¢�,,患者的角色æ�¥ç¼“解家åºçš„压力。父æ¯�在教育问题上ä¸�一致的æ€�度和方å¼�使å©å�有机å�¯ä¹˜,åŽŒå¦æƒ…绪和å¦ä¹ å›°éš¾è¡¨çŽ°åŠ é‡�。
  (3)家人之间的对è¯�和对未æ�¥çš„讨论:éš�å�Žçš„二次治疗在咨询师主æŒ�下进行了家人之间的相互对è¯�,让亲å�之间互æ�¢è§’色想问题,使父æ¯�é€�æ¸�明白他们为å©å�æ‹Ÿå®šçš„ç›®æ ‡å¹¶ä¸�切å�ˆå®žé™…,认识到教育æ€�度ä¸�一致对å©å�会产生消æž�å½±å“�;å©å�也é€�æ¸�明白自慰行为并ä¸�是精神障ç¢�,与å¦ä¹ å›°éš¾æ— ç›´æŽ¥è�”ç³»,扮演患者的角色以逃é�¿å¦ä¹ æ—¢ä¸�能解决问题,还会伤害父æ¯�的良苦用心。咨询师å�ˆå¸ƒç½®äº†æ–°çš„å®¶åºä½œä¸š,è¦�全家人共å�Œæ‹Ÿå®šæˆ–讨论å©å�çš„æˆ�长方案,把未æ�¥çš„路开拓得宽一些(咨询师å�ªæ��建议,ä¸�代替家人作最终决定)。
  ç»�过四周共4次治疗,èŽ·å¾—äº†çŸæœŸæ•ˆæžœ:å©å�与父æ¯�å…±å�Œæ‹Ÿå®šäº†å¦ä¹ æˆ�长方案,把ä¸è€ƒå’Œä¸Šæ™®é€šé«˜ä¸ä½œä¸ºç¬¬ä¸€ç›®æ ‡,è¿›è�Œä¸šé«˜ä¸ä¸ºç¬¬äºŒç›®æ ‡,å�‚å†›æˆ–å°±ä¸šä¸ºç¬¬ä¸‰ç›®æ ‡......父æ¯�能够相互å�ˆä½œ,对å©å�的教育æ€�度和方å¼�一致,ä¸�袒护,ä¸�斥责,为å©å�创设良好的家åºå¿ƒç�†çŽ¯å¢ƒ;å©å�ä¹Ÿæ ‘ç«‹äº†å¦ä¹ 的自信心,èƒ½å¤Ÿé›†ä¸æ³¨æ„�力,自慰行为é€�æ¸�å‡�å°‘,å¹¶é€šè¿‡å’¨è¯¢å¸ˆçš„è¿›ä¸€æ¥æŒ‡å¯¼è®ç»ƒ,掌æ�¡äº†ä¸€äº›å¦ä¹ 方法与考试技巧,充满信心地迎接ä¸è€ƒã€‚考试大收集整ç�†
  编辑推�:
  社会工作师通关秘笈�
  1.09年社会工作者考试考å‰�ç»ƒä¹ é¢˜æ±‡æ€»
  2.09å¹´ä¸çº§ç¤¾ä¼šå·¥ä½œå®žåŠ¡è¾…å¯¼èµ„æ–™æ±‡æ€»
  3.�级社会工作师案例分�模考题汇总
  4.北大社会å¦å…¥å¦è€ƒè¯•试题汇总
  5.2009å¹´ç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…ç½‘æ ¡è¾…å¯¼

