开放å¼�询问通常使用“什么â€�ã€�“如何â€�ã€�“为什么â€�ã€�“能ä¸�能â€�ã€�“愿ä¸�æ„¿æ„�â€�ç‰è¯�æ�¥å�‘问,让求助者就有关问题ã€�æ€�想ã€�情感给予详细的说明。
  一般,带“什么â€�的询问往往能获得一些事实ã€�èµ„æ–™ï¼Œå¦‚ï¼Œâ€œä½ ä¸ºè§£å†³è¿™ä¸ªé—®é¢˜å�šäº†äº›ä»€ä¹ˆå‘¢?â€�带“如何â€�的询问往往牵涉到æŸ�一件事的过程ã€�次åº�æˆ–æƒ…ç»ªæ€§çš„äº‹ç‰©ï¼Œå¦‚ï¼šâ€œä½ æ˜¯å¦‚ä½•çœ‹å¾…è¿™ä»¶äº‹?â€�而“为什么â€�的询问则å�¯å¼•å‡ºä¸€äº›å¯¹åŽŸå› çš„æŽ¢è®¨ï¼Œå¦‚ï¼šâ€œä½ ä¸ºä»€ä¹ˆä¸�喜欢在å¯�室里了?â€�有时用“愿ä¸�æ„¿â€�ã€�“能ä¸�能â€�起始的询问å�¥ï¼Œä»¥ä¿ƒè¿›æ±‚助者作自我剖æž�ï¼Œå¦‚â€œä½ èƒ½ä¸�èƒ½å‘Šè¯‰æˆ‘ä½ ä¸ºä»€ä¹ˆè¿™ä¹ˆå®³æ€•é»‘å¤œ?â€�从ä¸å�¯è§�,ä¸�å�Œçš„询问用è¯�å�¯å¯¼è‡´ä¸�å�Œçš„结果。æ�¥æº�:考试大
  若固定于æŸ�一ç§�æ–¹å¼�询问求助者,就会失去了解求助者å�„个方é�¢çš„æœºä¼šï¼Œä¾‹å¦‚,仅仅用“什么â€�引导的询问å�¥ï¼Œåˆ™å’¨è¯¢çš„é‡�心就å�¯èƒ½ä»…é™�于事实与资料的获得上,而å�ªç”¨â€œä¸ºä»€ä¹ˆâ€�起始的问å�¥ï¼Œåˆ™å¾€å¾€ä½¿æ±‚助者把注æ„�力集ä¸äºŽæŒ–掘过去的ç»�验æ�¥è§£é‡Šè‡ªå·±çš„行为。采集者退散
  如何使用开放å¼�询问,这与咨询师对问题的需è¦�以å�Šæ‰€æŽ¥å�—çš„ç�†è®ºåŸºç¡€æœ‰å…³ã€‚有些咨询师ä¸�喜欢用“为什么â€�å¼�的询问以é�¿å…�用情绪性的问题æ�¥è®¨è®ºè¿‡åŽ»çš„äº‹ç‰©ã€‚ç„¶è€Œç�†æ€§æƒ…ç»ªå¦æ´¾ä»¥å�Šç²¾ç¥žåˆ†æž�妿´¾çš„咨询师则å��分注é‡�“为什么â€�çš„å�¥å�ï¼Œå› æ¤ï¼Œè¿™ç±»å�¥å�在这ç§�ç�†è®ºæŒ‡å¯¼ä¸‹æ˜¯é€‚宜的。至于罗æ�°æ–¯æ±‚助者ä¸å¿ƒç�†è®ºæµ�派则å��对使用询问的方å¼�,他们认为这ç§�æ–¹å¼�是咨询师å‡ç�€è‡ªå·±çš„æ„Ÿå�—,而侵犯了求助者的éš�ç§�。他们更倾å�‘于è¿�用鼓励ã€�释义ã€�情感å��åº”ç‰æŠ€å·§æ�¥äº†è§£æ±‚助者,促进求助者自我分æž�。æ�¥æº�:www.examda.com
  使用开放å¼�询问时,应é‡�视把它建立在良好的咨询关系基础上,离开了这一点,就å�¯èƒ½ä½¿æ±‚助者产生一ç§�被询问ã€�被窥探ã€�被剖æž�的感觉,从而产生阻抗。å�Œä¸€å�¥è¯�ï¼Œå› å’¨è¯¢å…³ç³»ä¸�å�Œï¼Œä¼šäº§ç”Ÿæˆªç„¶ä¸�å�Œçš„æ•ˆæžœã€‚有些询问尤其è¦�注æ„�é—®å�¥çš„æ–¹å¼�ï¼Œè¯¢é—®çš„è¯æ°”è¯è°ƒï¼Œä¸�能轻浮,ä¸�能咄咄逼人或指责,尤其是涉å�Šä¸€äº›æ•�感的éš�ç§�问题。询问是咨询的需è¦�,而ä¸�是为了满足好奇心或窥探éš�ç§�的欲望。å°�é—å¼�询问通常使用“是ä¸�是â€�ã€�“对ä¸�对â€�ã€�“è¦�ä¸�è¦�â€�ã€�“有没有â€�ç‰è¯�,而回ç”也是“是â€�“å�¦â€�å¼�的简å�•ç”æ¡ˆã€‚è¿™ç§�询问常用æ�¥æ”¶é›†èµ„æ–™å¹¶åŠ ä»¥æ�¡ç�†åŒ–,澄清事实,获å�–é‡�点,缩å°�讨论范围。当求助者的å�™è¿°å��离æ£é¢˜æ—¶ï¼Œç”¨æ�¥é€‚å½“åœ°ä¸æ¢å…¶å�™è¿°ï¼Œå¹¶é�¿å…�会谈过分个人化。考试大收集整ç�†
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  社会工作者在助人过程ä¸åº”å�‘æŒ¥ä»€ä¹ˆæ ·çš„ä½œç”¨
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