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A 、 行政性社会工作 B 、 公益性社会工作 C 、 专业社会工作 D 、 普通社会工作

A 、 注重专业实践 B 、 多方协同 C 、 注重专业价值 D 、 促进发展

A 、 根据服务对象的实际情况制订计划 B 、 询问服务对象身边的人 C 、 促进服务对象发展 D 、 与服务对象互动及合作

A 、 构建社会资本 B 、 维持社会秩序 C 、 促进人与社会环境相适应 D 、 促进社会和谐

A 、 缓解张大爷家庭生活照料困难 B 、 解除张大爷家庭的危机状况 C 、 激发张大爷家庭成员照顾潜能

2023年社会工作者考试《初级社会工作综合能力》模考大赛(二)

第1题 单选题 （每题1分，共60题，共60分） 下列每小题的四个选项中，只有一项是最符 合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

1、 王奶奶退休之前在县妇联上班，退休后她没有闲着，与社区附近的一所小学联系，当起 了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看，王奶奶所从事的校外辅导员工作属于(　 　)。

2、 某社会工作服务机构的社会工作者小李联系了街道辖区内的某三甲医院的医生、护士、 营养师、康复治疗师等，为老人提供医疗康复服务；协调辖区内某单位食堂为老人提供送餐

服务。上述做法最能体现社会工作(　　)的特点。

3、 小路是一名调皮捣蛋的五年级学生，给班级带来了不良的影响。学校社会工作者小邓针 对小路的这种情况为其制订了每天的学习计划。小路觉得计划任务太重，对这个学习计划表

示不满。这个案例启示我们在实施助人活动时要注意(　　)。

4、 某社会工作服务机构为在某社区居住不满一年的家庭提供服务，机构社会工作者一方面 开展社区教育等服务，建立社区支持网络；另一方面提供就业辅导服务，增强他们的就业能

力。上述服务体现出社会工作对服务对象的作用是(　　)。

5、 82岁的张大爷身患多种疾病，行动不便，与80岁的老伴共同生活，子女均在外地工作。 社会工作者小王了解到该情况后，组织社区志愿者定期拜访、陪同就医，协调社区服务点提

供上门送餐、理发等服务。上述小王的做法，重点体现的社会工作目标是(　　)

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A 、 行政性社会工作 B 、 公益性社会工作 C 、 专业社会工作 D 、 普通社会工作

A 、 注重专业实践 B 、 多方协同 C 、 注重专业价值 D 、 促进发展

A 、 根据服务对象的实际情况制订计划 B 、 询问服务对象身边的人 C 、 促进服务对象发展 D 、 与服务对象互动及合作

A 、 构建社会资本 B 、 维持社会秩序 C 、 促进人与社会环境相适应 D 、 促进社会和谐

A 、 缓解张大爷家庭生活照料困难 B 、 解除张大爷家庭的危机状况 C 、 激发张大爷家庭成员照顾潜能

2023年社会工作者考试《初级社会工作综合能力》模考大赛(二)

第1题 单选题 （每题1分，共60题，共60分） 下列每小题的四个选项中，只有一项是最符 合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。

1、 王奶奶退休之前在县妇联上班，退休后她没有闲着，与社区附近的一所小学联系，当起 了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看，王奶奶所从事的校外辅导员工作属于(　 　)。

2、 某社会工作服务机构的社会工作者小李联系了街道辖区内的某三甲医院的医生、护士、 营养师、康复治疗师等，为老人提供医疗康复服务；协调辖区内某单位食堂为老人提供送餐

服务。上述做法最能体现社会工作(　　)的特点。

3、 小路是一名调皮捣蛋的五年级学生，给班级带来了不良的影响。学校社会工作者小邓针 对小路的这种情况为其制订了每天的学习计划。小路觉得计划任务太重，对这个学习计划表

示不满。这个案例启示我们在实施助人活动时要注意(　　)。

4、 某社会工作服务机构为在某社区居住不满一年的家庭提供服务，机构社会工作者一方面 开展社区教育等服务，建立社区支持网络；另一方面提供就业辅导服务，增强他们的就业能

力。上述服务体现出社会工作对服务对象的作用是(　　)。

5、 82岁的张大爷身患多种疾病，行动不便，与80岁的老伴共同生活，子女均在外地工作。 社会工作者小王了解到该情况后，组织社区志愿者定期拜访、陪同就医，协调社区服务点提

供上门送餐、理发等服务。上述小王的做法，重点体现的社会工作目标是(　　)

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D 、 促进张大爷家庭的整体发展

A 、 倡导者 B 、 管理者 C 、 支持者 D 、 服务提供者

A 、 治疗型 B 、 变迁型 C 、 倡导型 D 、 社区—学校型

A 、 流浪儿童 B 、 因户主失业下岗陷入经济困境的家庭 C 、 精神病患者 D 、 欠发展的社区

A 、 同事 B 、 专业 C 、 社会 D 、 机构

A 、 尊重王阿姨的自决权，马上向王阿姨告知其真实的病情 B 、 从保护王阿姨的自身利益出发，决定不告知其真实病情 C 、 尊重王阿姨及其儿子的请求，决定安排他们面对面沟通 D 、 综合考虑王阿姨的情况，与同事及家属商议适合的决定

A 、 保护生命原则 B 、 差别平等原则 C 、 生命质量原则 D 、 隐私保护原则

6、 社会工作者间接服务角色包括(　　)。

7、 某市最近将一批打工子弟学校并入公立学校。针对这种情况，该市教育主管部门决定在 相关公立学校配备专职社会工作者，并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支

持。社会工作者即将开展的服务属于(　　)学校社会工作。

8、 以下属于社会工作的扩大对象的是(　　)。

9、 社会工作者小马所在机构长期在某村庄开展社会工作服务，协助村民发展有机农业，受 到村民欢迎，某电视台想采访小马并报道该服务，小马向机构负责人汇报并经同意后接受了

记者的采访。小马的做法体现了社会工作者对(　　)的伦理责任

10、 王阿姨近期被确诊为癌症，她的儿子希望医务社会工作者小郑向王阿姨隐瞒病情，因为 她曾流露过如果得了癌症就放弃治疗的念头。但在病房探访中，王阿姨不断请求小郑告诉自

己真实的病情。此时，小郑最适合的做法是(　　)

11、 社会工作者小刘的服务对象张某因车祸身负重伤，在伤后康复训练期间，张某突然对小 刘说，现在太辛苦了，想活得轻松点。之后，她开始拒绝难度较大的康复训练，并对家人提

出各种苛刻的要求。面对此情况，小刘在与机构督导以及康复训练师讨论后，决定降低康复

难度，并开展个别辅导，小刘的做法体现了(　　)

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D 、 促进张大爷家庭的整体发展

A 、 倡导者 B 、 管理者 C 、 支持者 D 、 服务提供者

A 、 治疗型 B 、 变迁型 C 、 倡导型 D 、 社区—学校型

A 、 流浪儿童 B 、 因户主失业下岗陷入经济困境的家庭 C 、 精神病患者 D 、 欠发展的社区

A 、 同事 B 、 专业 C 、 社会 D 、 机构

A 、 尊重王阿姨的自决权，马上向王阿姨告知其真实的病情 B 、 从保护王阿姨的自身利益出发，决定不告知其真实病情 C 、 尊重王阿姨及其儿子的请求，决定安排他们面对面沟通 D 、 综合考虑王阿姨的情况，与同事及家属商议适合的决定

A 、 保护生命原则 B 、 差别平等原则 C 、 生命质量原则 D 、 隐私保护原则

6、 社会工作者间接服务角色包括(　　)。

7、 某市最近将一批打工子弟学校并入公立学校。针对这种情况，该市教育主管部门决定在 相关公立学校配备专职社会工作者，并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支

持。社会工作者即将开展的服务属于(　　)学校社会工作。

8、 以下属于社会工作的扩大对象的是(　　)。

9、 社会工作者小马所在机构长期在某村庄开展社会工作服务，协助村民发展有机农业，受 到村民欢迎，某电视台想采访小马并报道该服务，小马向机构负责人汇报并经同意后接受了

记者的采访。小马的做法体现了社会工作者对(　　)的伦理责任

10、 王阿姨近期被确诊为癌症，她的儿子希望医务社会工作者小郑向王阿姨隐瞒病情，因为 她曾流露过如果得了癌症就放弃治疗的念头。但在病房探访中，王阿姨不断请求小郑告诉自

己真实的病情。此时，小郑最适合的做法是(　　)

11、 社会工作者小刘的服务对象张某因车祸身负重伤，在伤后康复训练期间，张某突然对小 刘说，现在太辛苦了，想活得轻松点。之后，她开始拒绝难度较大的康复训练，并对家人提

出各种苛刻的要求。面对此情况，小刘在与机构督导以及康复训练师讨论后，决定降低康复

难度，并开展个别辅导，小刘的做法体现了(　　)

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A 、 尊重的需要 B 、 生理的需要 C 、 安全的需要 D 、 归属与爱的需要

A 、 重要的初级关系 B 、 适当的教育环境 C 、 自然环境的安全 D 、 良好的社会环境

A 、 成长的需要 B 、 关系的需要 C 、 求知的需要 D 、 认知的需要

A 、 骄纵型 B 、 专制型 C 、 放纵型 D 、 民主型

A 、 社会角色逐渐消退 B 、 毛发脱落、脊柱弯曲 C 、 创造性思维及智慧迅速减少 D 、 骨质疏松、记忆力下降

A 、 心理动态诊断 B 、 人格诊断 C 、 分类诊断 D 、 缘由诊断

12、 小明平时很喜欢数学，最近他参加了学校组织的数学建模小组，认识了很多兴趣相投的 伙伴，小明非常开心。依照马斯洛需要层次理论，上述活动体现了小明(　　)

13、近年来，大气污染问题逐渐受到社会的关注，很多社会组织和个人呼吁政府加强污染治 理力度，倡导绿色环保出行，根据莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论，这种行为反映出 的“中介需要”是(  )

14、 某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于 是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了 该学生的(　　)。

15、 小波的父母平时鼓励他养成良好的学习习惯，督促他按时完成作业。在报特长班时也会 征求他的意见。小波在学校遵守纪律，期末选三好学生时很多同学都投了他的票。小波的家

庭教养模式属于(　　)

16、 张娜是一名负责社区老年人工作的社会工作者，对老年人的特征观察得很仔细，她发现 老年人诸多方面的衰退表现。以下不能体现老年期发展特征的是(　　)

17、 社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题出 现的原因进行诊断，对其困扰产生的时间、重要影响事件及个人成长经历等方面进行了探

索。上述小刘的工作内容属于(　　)

18、 赵女士因夫妻矛盾和家庭经济的双重压力长期郁郁寡欢，在微信中几次透露了厌世倾

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A 、 尊重的需要 B 、 生理的需要 C 、 安全的需要 D 、 归属与爱的需要

A 、 重要的初级关系 B 、 适当的教育环境 C 、 自然环境的安全 D 、 良好的社会环境

A 、 成长的需要 B 、 关系的需要 C 、 求知的需要 D 、 认知的需要

A 、 骄纵型 B 、 专制型 C 、 放纵型 D 、 民主型

A 、 社会角色逐渐消退 B 、 毛发脱落、脊柱弯曲 C 、 创造性思维及智慧迅速减少 D 、 骨质疏松、记忆力下降

A 、 心理动态诊断 B 、 人格诊断 C 、 分类诊断 D 、 缘由诊断

12、 小明平时很喜欢数学，最近他参加了学校组织的数学建模小组，认识了很多兴趣相投的 伙伴，小明非常开心。依照马斯洛需要层次理论，上述活动体现了小明(　　)

13、近年来，大气污染问题逐渐受到社会的关注，很多社会组织和个人呼吁政府加强污染治 理力度，倡导绿色环保出行，根据莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论，这种行为反映出 的“中介需要”是(  )

14、 某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于 是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了 该学生的(　　)。

15、 小波的父母平时鼓励他养成良好的学习习惯，督促他按时完成作业。在报特长班时也会 征求他的意见。小波在学校遵守纪律，期末选三好学生时很多同学都投了他的票。小波的家

庭教养模式属于(　　)

16、 张娜是一名负责社区老年人工作的社会工作者，对老年人的特征观察得很仔细，她发现 老年人诸多方面的衰退表现。以下不能体现老年期发展特征的是(　　)

17、 社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题出 现的原因进行诊断，对其困扰产生的时间、重要影响事件及个人成长经历等方面进行了探

索。上述小刘的工作内容属于(　　)

18、 赵女士因夫妻矛盾和家庭经济的双重压力长期郁郁寡欢，在微信中几次透露了厌世倾

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A 、 画出赵女士的家谱图 B 、 了解赵女士的成长经历 C 、 帮助赵女士找出错误认知 D 、 对赵女士进行危险性评估

A 、 输入希望 B 、 恢复自尊 C 、 限定目标 D 、 培养自主能力

A 、 行为治疗模式 B 、 心理治疗模式 C 、 危机介入模式 D 、 人本治疗模式

A 、 协助小杰分析问题的关键在于他自己 B 、 倾听小杰充分表达自己的烦恼和担忧 C 、 帮助小杰练习放松技巧应对焦虑情绪 D 、 引导小杰父母叙述他们的感受和想法

A 、 “看起来你有点儿紧张，其实，很多人也有过和你一样的经历。” B 、 “看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗?” C 、 “看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧!” D 、 “看起来你有点儿紧张，其实我是想帮你减少和同学的争执，还能少挨批评，你说怎么 样?”

A 、 自我披露 B 、 提供信息 C 、 提供建议 D 、 提出忠告

向，好友帮助赵女士来向社会工作者求助，社会工作者初次面谈首先要做的是(　　)

19、 天性乐观的老马突然自杀身亡，同事们十分震惊和悲伤。社会工作者对老马的同事进行 团体辅导，协助他们表达对死者的怀念，并建议不要过度猜疑死因。社会工作者在这场危机

介入中遵循的原则是(　　)

20、 (　　)在发展过程中越来越关注社会工作者与服务对象之间良好合作关系的建立，认为 这种良好关系的建立不仅有利于正确评估服务对象的行为状况，制订有效的行为修正计划，

而且有利于服务对象认同行为修正计划，提高服务对象的参与程度。

21、小杰最近考试连续失利，成绩明显下滑，受到任课老师和班主任的批评。父母也指责他 贪玩不好好学习。面对即将到来的中考。小杰十分焦虑。经朋友介绍，他找到社会工作者小

蔡，希望得到帮助。从建立专业关系的角度看，小蔡最适宜的做法是(  )。

22、 初中生小冲与同学的关系很差，为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后， 主动与小冲的班主任联系，要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时，以为又会挨批

评，表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下

列表述中，小张最宜采用的表述是(　　)

23、 社会工作者小李对某服务对象说：“我也有过和你差不多的经历，我可以对你说说我当 时是怎么处理的，看看对你有没有帮助。不过这只是我的个人经验，不一定完全适合你。”上 述对话中，小李采用的是影响性技巧中的(　　)。

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A 、 画出赵女士的家谱图 B 、 了解赵女士的成长经历 C 、 帮助赵女士找出错误认知 D 、 对赵女士进行危险性评估

A 、 输入希望 B 、 恢复自尊 C 、 限定目标 D 、 培养自主能力

A 、 行为治疗模式 B 、 心理治疗模式 C 、 危机介入模式 D 、 人本治疗模式

A 、 协助小杰分析问题的关键在于他自己 B 、 倾听小杰充分表达自己的烦恼和担忧 C 、 帮助小杰练习放松技巧应对焦虑情绪 D 、 引导小杰父母叙述他们的感受和想法

A 、 “看起来你有点儿紧张，其实，很多人也有过和你一样的经历。” B 、 “看起来你有点儿紧张，你看这里有不少书，你先说说这里有你喜欢的书吗?” C 、 “看起来你有点儿紧张，那我就从头和你说起吧!” D 、 “看起来你有点儿紧张，其实我是想帮你减少和同学的争执，还能少挨批评，你说怎么 样?”

A 、 自我披露 B 、 提供信息 C 、 提供建议 D 、 提出忠告

向，好友帮助赵女士来向社会工作者求助，社会工作者初次面谈首先要做的是(　　)

19、 天性乐观的老马突然自杀身亡，同事们十分震惊和悲伤。社会工作者对老马的同事进行 团体辅导，协助他们表达对死者的怀念，并建议不要过度猜疑死因。社会工作者在这场危机

介入中遵循的原则是(　　)

20、 (　　)在发展过程中越来越关注社会工作者与服务对象之间良好合作关系的建立，认为 这种良好关系的建立不仅有利于正确评估服务对象的行为状况，制订有效的行为修正计划，

而且有利于服务对象认同行为修正计划，提高服务对象的参与程度。

21、小杰最近考试连续失利，成绩明显下滑，受到任课老师和班主任的批评。父母也指责他 贪玩不好好学习。面对即将到来的中考。小杰十分焦虑。经朋友介绍，他找到社会工作者小

蔡，希望得到帮助。从建立专业关系的角度看，小蔡最适宜的做法是(  )。

22、 初中生小冲与同学的关系很差，为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后， 主动与小冲的班主任联系，要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时，以为又会挨批

评，表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪，小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下

列表述中，小张最宜采用的表述是(　　)

23、 社会工作者小李对某服务对象说：“我也有过和你差不多的经历，我可以对你说说我当 时是怎么处理的，看看对你有没有帮助。不过这只是我的个人经验，不一定完全适合你。”上 述对话中，小李采用的是影响性技巧中的(　　)。

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A 、 摘要 B 、 同理 C 、 澄清 D 、 倾听

A 、 教育小组 B 、 成长小组 C 、 支持小组 D 、 治疗小组

A 、 治疗模式 B 、 社会目标模式 C 、 发展模式 D 、 互动模式

A 、 “破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间的陌生感 B 、 “同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解 C 、 “谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识 D 、 “角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法

A 、 模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧 B 、 营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制 C 、 鼓励组员进一步自我探索，反省夫妻矛盾的成因 D 、 重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主

A 、 了解小华和小郑各自对失智老人照顾者小组的期望和目标 B 、 帮助小华和小郑把小组中学到的照顾技巧转变为实际行动 C 、 帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异 D 、 帮助小华和小郑寻求他人支持以维持在小组中的改变

24、 大学生小美，最近情绪状态不太稳定，她向社会工作者求助。小美：“父母对我期望很 高，可上次大学英语四级考试没过，我担心拿不到学位，每天心烦意乱，也不能集中注意

力，其实以前我成绩挺好的。”社会工作者：“你是不是怕辜负了父母的期望，觉得心烦意乱 呢？”上述对话中，社会工作者运用的技巧是(　　)。

25、 社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务。在小组中，小姜向组员 介绍精神康复知识和与精神障碍者相处技巧，并向组员传授纾解照顾压力的方法。小姜主持

的这个小组属于(　　)

26、社会工作者组织了一个由抑郁患者家属参加的小组，旨在通过组员之间彼此的交流和鼓 励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者，这个小组最宜采用的工作模式是(  )

27、 在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。在小组 的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是(　　)

28、 某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作者以家庭生命周期为主线，带 领组员分享夫妻沟通的经验，探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的

主要任务是(　　)

29、 社会工作者小吴面向失智老人照顾者开设了一个小组，共有6节活动课，在第3节小组活 动中，组员小华和小郑在分享照顾失智老人经验时发生争执，双方都认为自己的照顾方法是

最好的。针对小组这一阶段的特点。小吴恰当的做法是(　　)