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导读:2023年社会工作者《初级实务》考前15页纸

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    2023年社会工作者《初级实务》考前15页纸

    第一章 社会工作实务的通用过程

    第一节 接案★★★★★

    (一)接案的步骤及核心技巧

    1、接案前的准备

    (1)了解服务对象的来源和类型

    ①对象的来源(主动、转介、外展);②服务对象的类型(自愿型、非自愿型);③现有服务对象与潜在服务

    对象;④了解服务对象求助过程。

    (2)做好会谈的准备并拟定初次会谈提纲

    ①服务对象资料的准备;②拟定初次面谈的提纲。

    2、会谈

    (1)会谈的目的和面谈场所的安排;(2)会谈的主要任务(界定问题、澄清角色期待和义务、激励服务对象进入

    角色、促进对象态度和行为的改变、达成初步协议、决定工作进程);(3)会谈的技巧(主动介绍自己、治疗性沟

    通、倾听)。

    3、收集服务对象的资料

    (1)资料收集的内容和范围:个人资料;身体状况;能力和特点;所处的社会环境。

    (2)收集资料的方法和途径:询问、咨询、观察、利用已有资料、问卷调查。

    4、做接案会谈记录:首页(个人资料、基本信息等)、知情同意(机构服务、专业责任、保密原则等)

    (二)接案应注意的事项

    1、决定是否需要紧急介入;2、权衡是否有能力处理问题;3、决定问题的优先次序;4、保证服务符合服务机

    构的工作范围。

    第二节 预估★★★★

    1、预估的任务:(1)识别问题的客观因素;(2)识别问题的主观因素;(3)识别问题的成因及使问题延续的因

    素;(4)识别对象及环境的积极因素;(5)决定服务的方式和内容。

    2、预估的基本步骤与过程

    (1)探究服务对象的情况、问题需要;

    (2)分析服务对象的资料并作出预估摘要(对服务对象问题与需要作出解释、列出解决问题的目标及先后次

    序、决定介入的策略、撰写预估摘要)。

    第三节 计划★★★★

    1、服务计划的构成:(1)目的及目标;(2)关注的问题与对象;(3)介入的方法(个人辅导、小组活动、社区介

    入、网络建构、政策倡导)和介入行动(危机干预、物质支持、心理辅导等)。

    2、制订服务计划的原则:服务对象参与;尊重意愿;详细和具体;与工作总目的和宗旨相符合。

    3、制订服务计划的方法

    (1)设定目的和目标:①确定服务对象的需要和问题;②向服务对象解释设定目标的目的;③共同选择适当的

    目标(筛选目标、定义目标);④目标陈述明白易懂,重在促进服务对象的成长;⑤目标可测量、具有操作性和现

    实性;⑥与服务对象讨论目标可行性和可能的利弊;⑦确定目标并决定目标先后次序。

    (2)构建行动计划:①选择介入系统(个人、家庭、小组、社区、宏观社会系统);②选择介入行动(危机干

    预、资源整合、经济援助、安置服务)

    第四节 介入★★★★

    1、介入的分类:(1)直接介入(个人、家庭、群体);(2)间接介入(社会系统);(3)综合介入(人与环

    境)。

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    2023年社会工作者《初级实务》考前15页纸

    第一章 社会工作实务的通用过程

    第一节 接案★★★★★

    (一)接案的步骤及核心技巧

    1、接案前的准备

    (1)了解服务对象的来源和类型

    ①对象的来源(主动、转介、外展);②服务对象的类型(自愿型、非自愿型);③现有服务对象与潜在服务

    对象;④了解服务对象求助过程。

    (2)做好会谈的准备并拟定初次会谈提纲

    ①服务对象资料的准备;②拟定初次面谈的提纲。

    2、会谈

    (1)会谈的目的和面谈场所的安排;(2)会谈的主要任务(界定问题、澄清角色期待和义务、激励服务对象进入

    角色、促进对象态度和行为的改变、达成初步协议、决定工作进程);(3)会谈的技巧(主动介绍自己、治疗性沟

    通、倾听)。

    3、收集服务对象的资料

    (1)资料收集的内容和范围:个人资料;身体状况;能力和特点;所处的社会环境。

    (2)收集资料的方法和途径:询问、咨询、观察、利用已有资料、问卷调查。

    4、做接案会谈记录:首页(个人资料、基本信息等)、知情同意(机构服务、专业责任、保密原则等)

    (二)接案应注意的事项

    1、决定是否需要紧急介入;2、权衡是否有能力处理问题;3、决定问题的优先次序;4、保证服务符合服务机

    构的工作范围。

    第二节 预估★★★★

    1、预估的任务:(1)识别问题的客观因素;(2)识别问题的主观因素;(3)识别问题的成因及使问题延续的因

    素;(4)识别对象及环境的积极因素;(5)决定服务的方式和内容。

    2、预估的基本步骤与过程

    (1)探究服务对象的情况、问题需要;

    (2)分析服务对象的资料并作出预估摘要(对服务对象问题与需要作出解释、列出解决问题的目标及先后次

    序、决定介入的策略、撰写预估摘要)。

    第三节 计划★★★★

    1、服务计划的构成:(1)目的及目标;(2)关注的问题与对象;(3)介入的方法(个人辅导、小组活动、社区介

    入、网络建构、政策倡导)和介入行动(危机干预、物质支持、心理辅导等)。

    2、制订服务计划的原则:服务对象参与;尊重意愿;详细和具体;与工作总目的和宗旨相符合。

    3、制订服务计划的方法

    (1)设定目的和目标:①确定服务对象的需要和问题;②向服务对象解释设定目标的目的;③共同选择适当的

    目标(筛选目标、定义目标);④目标陈述明白易懂,重在促进服务对象的成长;⑤目标可测量、具有操作性和现

    实性;⑥与服务对象讨论目标可行性和可能的利弊;⑦确定目标并决定目标先后次序。

    (2)构建行动计划:①选择介入系统(个人、家庭、小组、社区、宏观社会系统);②选择介入行动(危机干

    预、资源整合、经济援助、安置服务)

    第四节 介入★★★★

    1、介入的分类:(1)直接介入(个人、家庭、群体);(2)间接介入(社会系统);(3)综合介入(人与环

    境)。

    2、选择介入行动的原则:(1)以人为本、服务对象自决;(2)个别化;(3)考虑服务对象的发展阶段和特点;

    (4)与服务对象相互依赖;(5)瞄准服务目标;(6)考虑经济效益。

    第五节 评估★★★★

    (一)评估的目的与类型

    1、评估的目的:(1)考查介入效果、介入目标的实现程度;(2)总结经验,提升服务水平;(3)验证社会工作方

    法有效性;(4)进行社会工作研究。

    2、评估的类型:(1)过程评估;(2)结果评估。

    (二)评估的方法

    1、收集评估资料的途径:收集服务对象档案评估、对介入过程和结果的看法以及使用调查方法收集介入效果

    的数据和事实资料。

    2、基线测量:建立基线—进行介入期测量—分析和比较

    3、对服务对象影响的评估:服务对象满意度测量、差别影响评分

    4、任务完成情况的测量评估:“0”没有进展;“1”极少实现;“2”部分实现;“3”大体上实现;“4”全

    部实现。

    5、目标实现程度的测量评估:目标核对表;个人目标尺度测量。

    (三)评估应注意的事项

    1、社会工作者自我评估与反思;2、调动服务对象积极性;3、评估方法与社会工作者价值吻合,并保密;4、

    切合实际需要。

    第六节 结案★★★★★

    (一)结案阶段的主要任务

    1、总结工作;2、巩固已有改变(回顾工作过程、强化服务对象已有的改变、给服务对象积极支持);3、解

    除专业工作关系;4、撰写结案记录。

    (二)结案时服务对象的反应及处理办法

    1、结案的类型(目标实现、服务对象不愿继续结构服务终止专业关系、存在不能实现目标客观和实际原因、

    社会工作者或服务对象身份发生变化);2、服务对象的正面反应;3、服务对象的负面反应(否认、倒退、依赖、

    抱怨、愤怒、讨价还价、忧郁);4、结案反应的处理方法(5种)。

    (三)结案后的跟进服务

    1、跟进服务的意义;2、跟进服务的方法(电话跟进、个别会谈、集体会面、跟进社会支持网络)。

    第二章 儿童社会工作

    第一节 儿童的特点和需要★★★★

    1、儿童的特点:社会属性和成长发展(快速性、阶段性、顺序性、不均衡性、个体差异性、分化与互补

    性)。

    2、儿童的需要 :(1)生存需要;(2)发展需要;(3)受保护需要;(4)社会化需要。

    3、儿童面临的问题 :儿童生存的问题(贫困与辍学);儿童发展面临的问题(被遗弃、遭受体罚和肢体虐

    待、被性侵、被忽视、被拐卖、家庭监护);儿童保护的问题。

    4、儿童社会工作的类型:(1)支持性儿童福利服务;(2)补充性儿童福利服务;(3)替代性儿童;(4)儿童保护

    服务。

    5、儿童社会工作实务的原则:优先原则;利益最大原则;最小伤害原则;平等参与原则;生态系统原则;依

    法保护原则。

    第二节 儿童社会工作的主要内容★★★★

    1、促进儿童健康成长

    (1)提供家庭支持服务:亲职辅导、婚姻辅导、家庭辅导、亲子关系辅导。

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