1.服务对象：“最近我和妻子总是吵架，我们总谈不到一块儿。”社会工作者：“你说你们总谈不到一块儿，能举一个例子说明一下吗?”在上述对话中，社会工作者应用的技巧是( )。
A.对焦
B.澄清
C.忠告
D.对质
2.在一次个案工作中，社会工作者告诉服务对象小张，他自己与小张类似的生活经验和对某件事的处理方式，为他提供参考，这是在运用( )技巧。
A.提供信息
B.自我披露
C.提供建议
D.感同身受
3.社会工作者小李陪伴救助对象老王参加社会联谊活动，在活动中了解了老王最近面临的困难，并在活动结束后安抚了老王的情绪，一起商量解决的办法。小李在本次活动中获取资料的主要方法是（ ）。
A.参与观察
B.非参与观察
C.自我陈述
D.定量评估
4.在社会工作者的推动下，某市“孤独症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组，社会工作者希望通过小组服务，鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题。根据上述内容，此小组的类型是( )。
A.治疗小组
B.支持小组
C.教育小组
D.成长小组
5.社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务。在小组中，小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧，并向组员传授纾解照顾压力的方法。小姜主持的这个小组属于（ ）。
A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
6.学校社会工作者小何招募了10名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是( )。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C.互动模式强调组员间的平等和相互理解
D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
7.某街道有一些大龄单身男女青年，由于平时工作忙，没有机会谈恋爱，不仅自己很苦恼，父母也很着急。社会工作者小陈发现这个情况后，准备为他们开展一个“公益星空下”的小组，将他们组织起来，一起参加公益活动，以便相互认识，增进了解。为实现小陈的想法，此小组最适合采用（ ）。
A.互动模式
B.治疗模式
C.发展模式
D.社区行动模式
8.社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以（ ）为基础的。
A.发展模式
B.任务中心模式
C.治疗模式
D.社会目标模式
10.在小组的准备阶段，社会工作者制定招募计划时应包括的内容是（ ）。
A.组员的来源
B.小组所需的费
C.组员需解决的问题
D.机构的人力资源
