高级社会工作师老蔡应某社区居会邀请，就社区社会组织负责人培养议题为社区工作者开展团体督导，为提升社区工作者自主思考和解决问题的能力，老蔡恰当的做法有（）
A.在督导会议前，向社区工作者征集目前的困惑以及期望解决的问题
B.在督导会议中，带领社区工作者分享经验和观点来回应他人的问题
C.在督导会议中，邀请社区工作者介绍其培育组织负责人的心得体会
D.在督导会议前，给社区工作者提供一些组织负责人培育的典型案例
E.在督导会议中，给社区工作者讲解组织负责人培育的内容及其方法
参考答案：A,B,C,D
参考解析：提升社区工作者的自主思考和解决问题能力，意味着督导应侧重引导、启发而非直接灌输知识，鼓励工作者通过互动、实践和反思获得成长。选项A：会前征集困惑与需求，正确。通过提前收集问题，督导可针对性设计议题，让工作者带着真实需求参与，激发其主动思考和解决问题的动力，符合“以需求为导向”的启发式督导原则。
选项B：会中引导分享经验回应问题正确。鼓励工作者互相分享经验、观点，形成“同伴支持”网络，让他们在交流中碰撞思路，自主探索解决方案，而非依赖督导者的权威解答，体现“自主解决问题”的目标。
选项C：邀请介绍培育心得，正确。让工作者分享自身实践经验（如成功案例或教训），既能促进经验沉淀，也能引导其他成员从中提炼方法，属于“经验学习”的督导策略，有助于提升自主思考能力。
选项D：会前提供典型案例，正确。提前给予案例材料，让工作者在督导前自主分析案例中的问题与解决思路，会议中再进行讨论和验证，属于“案例教学法”，可培养其独立分析和归纳能力。
选项E：会中讲解培育方法，错误。直接讲解方法属于“讲授式督导”，侧重知识传递而非自主思考，可能削弱工作者主动探索的积极性，不符合题干中“提升自主能力”的要求。
