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社会环境的主要构成要素

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社会环境的主要构成要素考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:马海燕
所属科目:初级社会工作综合能力
考点标签: 了解
所属章节:第五章 人类行为与社会环境(中社版)/第一节 人类行为与社会环境的关系/社会环境的构成要素
所属版本:中社版

社会环境的主要构成要素介绍

◆社会环境的构成要素1——家庭

家庭类型:

核心家庭:父母 + 未婚子女

主干家庭:父母 + 一对已婚子女

联合家庭:父母 + 多对已婚子女

(直系亲属关系+旁系亲属关系)

单亲家庭:父母一方+未婚子女

丁克家庭:双职工夫妻 无子女

特扶(失独)家庭;空巢家庭

◆家庭教养模式(6)

娇纵型:盲目溺爱,疏于管束,自我为中心“小霸王”

支配型:生活上溺爱,学习上严加管束(既娇又骄)

专制型:缺少爱心或耐心、管理粗暴,命令与服从(不信任、自卑、消极、暴躁、懦弱)

放任型:缺少爱心、耐心、责任感(不自信、自制力差、不负责任、易受诱惑、无理想)

冲突型:家庭关系紧张、不和谐、价值导向不一致(缺乏安全感、意志力薄弱、爱撒谎、冷酷、反抗)

民主型:互相尊重、平等交流

◆社会环境的构成要素2——同辈群体

同辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位及行为方式大体相近的人组成的一种非正式的群体。

同辈群体的特点:

平等性:年龄、知识、能力等相近,地位平等

开放性:无严格的规章制度等级束缚,交流互动不受限,自由进出

认同性:归属感认同感,遵守群体价值观和行为规范,以获接纳。

独特性:亚文化,语言、服饰、行为、发型等区别于其他

◆社会环境的构成要素345——学校、工作单位、社区

学校:校园文化、班级规模、教学模式、师生关系

工作单位:职业发展与技能提升、社会关系与人际互动、行为规范与价值观塑造、心理压力与应对方式、身份认同与自我价值观

社区:共同特征的影响、社会交往关系的影响、社区规范的约束作用、认同感和归属感的影响

◆社会环境的构成要素67——文化、大众传媒

文化:主流文化、亚文化; 传统文化、现代文化;物质文化、非物质文化

大众传媒:巩固和强化既有观念;直接影响人类行为;调整原有立场;提供行为规范;引导社会行为

积极影响和消极影响,社工要引导,理性看待媒体内容。

专题更新时间:2026/10/14 17:03:49

社会环境的主要构成要素考点试题

单选题 1.张亮父子间的互动过程中,起初儿子表现得情绪起伏比较大,爱哭闹,对教练的教导也不太接受。但是在此过程中张亮很有原则地以“哥们”的方式去给孩子讲道理。当张亮不小心把水洒儿子身上时,他立刻道歉,而不是摆出父亲的权威姿态。在张亮厨艺评比失利后,儿子则是想用自己的办法来安慰父亲。我们可推测其家庭的教养模式为()。
A . 娇纵型
B . 支配型
C . 专制型
D . 民主型

正确答案: D

答案解析: 本题考查家庭教养模式。
D正确,民主型。家庭成员间互相尊重,平等交流,对子女既有约束,又有鼓励。题干的描述很有力地表明了这一点,故选D选项。
A错误,娇纵型。父母盲目的溺爱和疏于管束,构成娇纵型教养方式。
B错误,支配型。家长过分溺爱与严加管束结合,构成支配型家庭教养模式。
C错误,专制型。家长缺少爱心或耐心,管理方式粗暴,构成专制型家庭教养模式。
综上所述,本题正确答案为D。

单选题 2.小悠的父母因工作长期在外地,小悠和弟弟被托付给住在同一城市的伯父一家照顾。目前,小悠与弟弟、伯父、伯母、堂哥,以及年迈的奶奶共同生活在一个屋檐下。从家庭结构的角度来看,小悠所处的家庭属于( )。
A . 核心家庭
B . 主干家庭
C . 联合家庭
D . 单亲家庭

正确答案: C

答案解析: A 选项:核心家庭是由父母与未婚子女所组成的家庭 。小悠的家庭中不仅有同辈的弟弟、堂哥,还有长辈伯父、伯母和奶奶,人员构成超出了核心家庭的范畴,所以该选项错误。
B 选项:主干家庭是指由父母、一对已婚子女及其孩子等直系亲属组成的家庭。本题中,伯父、伯母和堂哥并非小悠的直系亲属,不符合主干家庭的定义,所以该选项错误。
C 选项:联合家庭是指由父母和多对已婚子女,或兄弟姐妹组成的家庭,也包括父母双亡后,多个兄弟姐妹组成的家庭 。在小悠的家庭中,虽然他和弟弟与伯父一家共同生活,但本质上可以看作是两个小家庭(小悠及其弟弟组成的小家庭,伯父、伯母、堂哥和奶奶组成的小家庭)的联合,符合联合家庭的特征,所以该选项正确。
D 选项:单亲家庭是指由父亲或母亲一方与未婚子女组成的家庭 。小悠虽然父母不在身边,但与弟弟和伯父一家共同生活,不属于单亲家庭结构,所以该选项错误。


单选题 3.孙某期望孩子考上名牌大学,因此给孩子报名参加了各种周末补习班,不让孩子插手任何家务事。孙某的家庭教养模式属于( )。
A . 民主型
B . 支配型
C . 冲突型
D . 专制型

正确答案: B

答案解析: B正确,家长过分溺爱与严加管束结合,构成支配型家庭教养模式。在这种家庭中,家长在生活方面对子女无微不至,在学习上严加管理,一方面是过度保护,包揽生活中的一切,另一方面又期望过高。
D错误,专制型:家长缺少爱心或耐心,管理方式粗暴,构成专制型家庭教养模式。
C错误,冲突型:家庭成员间人际关系紧张、不和谐,家庭气氛失调,价值导向不一致,使构成了冲突型的家庭教养方式。
A错误,民主型:家庭成员间互相尊重、平等交流,对子女既有约束,又有鼓励。
题目中“报名参加了各种周末补习班”说明学习上严加管理,“不让孩子插手任何家务事”说明生活上无微不至,故属于支配型,故选B选项。

多选题 4.现实社会中,大众传媒通过电视、网络、微平台传播各类信息,具有速度快、范围广、影响大的特征,对人类行为产生了重要影响。大众传媒对人类行为的影响包括()。
A . 确立行为标准
B . 增强受众的固有观念和行为
C . 引导人们的行为
D . 使受众改变其原有立场
E . 通过社会规范,对成员具有约束作用

正确答案: B

答案解析: B. 正确:大众传媒可以向受众提供与其固有立场、观点和行为相关的有效信息,以此巩固和强化他们的既有观念。例如,持续宣传环境保护的重要性,会使支持环保的受众更坚定自己的立场。
C. 正确:大众传媒通过提供信息来引导人们的行为,以实现更广泛的社会影响。例如,媒体报道环保问题可能激励公众参与环保行动。
D. 正确:在合适的情境下,大众传媒也有潜力促使受众调整其原有的立场。例如,通过报道社会事件或倡导新观念,引导受众重新思考和改变态度。
A. 错误:确立行为标准: 这个选项描述的是文化对人类行为的影响,而不是大众传媒。文化通过确立行为标准来规范和控制人的行为。因此,这个选项不正确。
E. 错误:虽然大众传媒可以通过传播社会规范来影响受众的行为,但“通过社会规范,对成员具有约束作用”这一表述更适用于社会制度和社会规范本身,而不是大众传媒的主要功能。大众传媒更多的是通过信息传播来影响行为,而不是直接进行约束。
综上所述,本题正确答案为BCD。

多选题 5.现实社会中,大众传媒通过电视、网络、微平台传播各类信息,具有速度快、范围广、影响大的特征,对人类行为产生了重要影响。大众传媒对人类行为的影响包括()。
A . 确立行为标准
B . 增强受众的固有观念和行为
C . 引导人们的行为
D . 使受众改变其原有立场
E . 通过社会规范,对成员具有约束作用

正确答案: B

答案解析: B. 正确:大众传媒可以向受众提供与其固有立场、观点和行为相关的有效信息,以此巩固和强化他们的既有观念。例如,持续宣传环境保护的重要性,会使支持环保的受众更坚定自己的立场。
C. 正确:大众传媒通过提供信息来引导人们的行为,以实现更广泛的社会影响。例如,媒体报道环保问题可能激励公众参与环保行动。
D. 正确:在合适的情境下,大众传媒也有潜力促使受众调整其原有的立场。例如,通过报道社会事件或倡导新观念,引导受众重新思考和改变态度。
A. 错误:确立行为标准: 这个选项描述的是文化对人类行为的影响,而不是大众传媒。文化通过确立行为标准来规范和控制人的行为。因此,这个选项不正确。
E. 错误:虽然大众传媒可以通过传播社会规范来影响受众的行为,但“通过社会规范,对成员具有约束作用”这一表述更适用于社会制度和社会规范本身,而不是大众传媒的主要功能。大众传媒更多的是通过信息传播来影响行为,而不是直接进行约束。
综上所述,本题正确答案为BCD。

大咖讲解:社会环境的主要构成要素

刘晓晨
社会工作者
养老服务师
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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高频

人类行为的类型和特点

1.人类行为的类型

-本能行为与习得行为

本能:遗传,不需学习就可以出现的行为

习得:后天与环境互动中逐渐学习获得

-亲社会行为与反社会行为

亲社会:对社会有积极作用(遵纪守法……)

反社会:对社会有消极作用(暴力、攻击、破坏行为)

-正常行为与偏差行为

正常行为:符合社会规范和正常模式的行为

偏差行为:显著异于常态而妨碍他人正常生活适应的行为

2.人类行为的特点(5)

适应性:适应环境并不断改善环境。

多样性:人类行为是一个复杂的系统。

发展性:是不断的发展过程。

可控性:受个体有意识地控调,向目标前进。

整合性:有机统一的,不是孤立的,生心社。

3.影响人类行为的因素

生理因素:遗传基因的影响

心理因素:心理认知助人认识自己、他人和社会

社会因素:人是社会的,人的行为既是对社会的适应,又深受所处社会环境的影响。

(家庭、群体、政治经济制度、文化)

高频

社会环境的构成要素

1.社会环境的内涵

社会环境:与人的生存相关的社会因素,以及与人的生物遗传、心理状态相互作用形成的社会系统。

社会环境主要包括:(7)

家庭、同辈群体、学校、 工作单位、社区、文化、大众传媒等

2.社会环境的特点(5)

多样性(因素众多,影响多样)

复杂性(相互交织影响)

层次性(直接、间接影响;影响有大有小)

稳定性(环境具有相对稳定性,一定时期内稳定)

变动性(不停在变化)

高频

人类行为与社会环境的相互作用

人类行为与社会环境的相互作用

1.人类行为要适应社会环境

2.社会环境影响人类行为

3.社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

4.人类行为能够改变社会环境

人类行为与社会环境关系的非平衡性

(环境对人类行为的影响要大一些)

高频

社会环境的内涵和特点

1.社会环境的内涵

社会环境:与人的生存相关的社会因素,以及与人的生物遗传、心理状态相互作用形成的社会系统。

社会环境主要包括:(7)

家庭、同辈群体、学校、 工作单位、社区、文化、大众传媒等

2.社会环境的特点(5)

多样性(因素众多,影响多样)

复杂性(相互交织影响)

层次性(直接、间接影响;影响有大有小)

稳定性(环境具有相对稳定性,一定时期内稳定)

变动性(不停在变化)

高频

影响人类行为的因素

生理因素:遗传基因的影响

心理因素:心理认知助人认识自己、他人和社会

社会因素:人是社会的,人的行为既是对社会的适应,又深受所处社会环境的影响。

(家庭、群体、政治经济制度、文化)

高频

人类行为的特点

适应性:适应环境并不断改善环境。

多样性:人类行为是一个复杂的系统。

发展性:是不断的发展过程。

可控性:受个体有意识地控调,向目标前进。

整合性:有机统一的,不是孤立的,生心社。

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人类行为的类型

-本能行为与习得行为

本能:遗传,不需学习就可以出现的行为

习得:后天与环境互动中逐渐学习获得

-亲社会行为与反社会行为

亲社会:对社会有积极作用(遵纪守法……)

反社会:对社会有消极作用(暴力、攻击、破坏行为)

-正常行为与偏差行为

正常行为:符合社会规范和正常模式的行为

偏差行为:显著异于常态而妨碍他人正常生活适应的行为

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