社会工作的要素

正确答案: A

答案解析: 社会工作者的直接角色有：(1)服务提供者：(2)治疗者;(3)支持者;(4)关系协调者;(5)倡导者。社会工作作为一种专业，产生于对有困难、有问题的社会成员的困境诊断和治疗，治疗者是社会工作者最主要的角色之一。题干中社会工作者对李奶奶进行哀伤辅导明显属于治疗者的角色。
A. 治疗者：治疗者的角色是指社会工作者运用专业的方法和技巧帮助服务对象消除或减轻困扰。在这个案例中，李奶奶因失去老伴而感到悲痛和自责，社会工作者通过哀伤辅导来帮助她处理这些负面情绪，这是典型的治疗者的角色。
B. 关系协调者：关系协调者的角色是指社会工作者帮助服务对象解决人际关系中的问题，促进他们之间的沟通与合作。题目中没有提到李奶奶与他人之间存在关系问题，因此这个角色不符合题意。
C. 倡导者：倡导者的角色是指社会工作者利用自己的身份和权利倡议机构实行必要的改革，为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务。题目中也没有提到社会工作者在为李奶奶争取资源或进行倡导活动，因此这个角色也不符合题意。
D. 资源筹措者：资源筹措者的角色是指社会工作者帮助服务对象获取所需的资源和服务。题目中并没有提到社会工作者在为李奶奶筹措资源，因此这个角色也不符合题意。
综上所述，社会工作者在帮助李奶奶处理失去老伴的悲痛和负面情绪时，主要扮演的是治疗者的角色。因此，正确答案是 A. 治疗者。

正确答案: D

答案解析: 考查社会工作的直接服务角色。社会工作者扮演关系协调者的角色，帮助服务对象学习处理社会关系的技巧，协助他们处理好与他人及环境的不和谐关系，并建立起协调关系。
A错误. 协助社区居民商讨并制定社区环境卫生公约：这更像是社区工作者的间接服务角色，通过制定规则来规范行为，而不是直接解决宋大爷与居民之间的冲突。
B错误. 组织社区志愿者成立劝导队，维护社区环境：这也是间接服务角色，通过组织志愿者来维护环境，不直接涉及解决当前的冲突。
C错误. 对接企业资源， 在社区内设置宠物粪便收集箱：这是资源链接者的角色，通过引入外部资源来改善社区环境，而非直接处理人际冲突。
D正确. 调解宋大爷与物业管理人员及社区居民的关系：这是典型的直接服务角色，社会工作者通过调解来解决具体的冲突，直接与相关方互动，符合题意。
因此，D 是最能体现社会工作者直接服务角色的选项。

正确答案: A

答案解析: 政策倡导者是指社会工作者在社会政策制定过程中是提出意见或建议的角色。当代社会工作者认识到，服务对象身上的问题尽管可能有个人原因，但社会性因素可能产生了更大的影响，因此解决问题的途径不仅要改变个人，更重要的是要改变社会。题中,小黄在青少年司法政策制定会议上提出了独到的见解和对策建议。因此，小黄在这里扮演的是政策倡导者角色。
A. 政策倡导者：正确。小黄通过在政策制定会议上提出见解和建议，积极倡导了有利于青少年司法群体的政策，因此扮演了政策倡导者的角色。
B. 政策实施者：错误。政策实施者主要负责政策的执行和落实，而题干中并未提及小黄参与了政策的实施过程。
C. 政策研究者：错误。政策研究者主要从事政策相关的研究和分析工作，而题干强调的是小黄在政策制定会议上的建议和倡导作用。
D. 政策发布者：错误。政策发布者通常是政府或相关权威机构，负责正式发布和公告政策，而小黄作为社会工作者，并不具备政策发布的权限。
因此，正确答案是 A. 政策倡导者。

正确答案: A

答案解析: A选项正确：社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的职业化的服务活动。
社会工作的服务对象不仅包括在生活上陷入困境自己难以解脱的个人、经济困难和成员关系严重失调的家庭，也包括陷入困境的社会群体以及内部关系不佳缺乏发展活力的社区。从发展中国家的实践来看，社会工作的基本对象依然是那些"最值得帮助的人如孤儿、孤寡老人、残疾人，以及因自然灾害和社会原因而陷入困难境地的人。题目问的是更能发挥“专业优势”，A更能体现。
B选项错误，社工和志愿者、环保组织、学校等都可以进行，不符合题意。
C选项错误，一般是医院的职责，不符合题意。
D选项错误，一般是政府的职责，不符合题意。

正确答案: D

答案解析: 当社会工作者在服务过程中发现某些问题具有普遍性时，就应该向有关政府部门提出建议，建议制定、修订和完善政策，这就是政策倡导的过程。D项符合题意，故选D。
A. 组织破冰活动：这类活动属于微观层面的直接服务，主要目的是促进个体或群体之间的互动和关系建立，与政策影响无关。
B. 联系企业为学校捐赠物资：这主要体现了社会工作者的“资源筹措者”角色，即通过外部资源链接为服务对象提供支持，但并不涉及政策层面的影响。
C. 组织在校志愿者为学校举办趣味运动会：这也是微观层面的活动，属于“服务提供者”角色，与政策影响无关。
D. 呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位：这一做法直接涉及政策层面的改变，目的是通过政策倡导推动教育部门在学校设立社会工作岗位，从而从宏观层面促进学生健康成长。因此，这最能体现社会工作者的“政策影响者”角色。