个案探访

正确答案: B

答案解析: 本题考查个案探访的类型，结合题干中社会工作者探访的地点、对象，围绕不同探访类型的核心内涵，逐一分析选项。
A错误. 单位探访：单位探访的核心是前往服务对象工作、任职的单位了解情况，题干中小李探访的是小宇的学校，并非单位，不符合类型定义。
B正确. 学校探访：学校探访是指社会工作者前往服务对象所在的学校，与教师、同学等沟通，了解服务对象的校园适应、学业表现、人际关系等情况，题干中小李的探访场景和目的完全符合学校探访的定义。
C错误. 家庭探访：家庭探访是前往服务对象的家庭，与家庭成员沟通，了解家庭环境、家庭关系等情况，题干中未涉及家庭相关探访，不符合要求。
D错误. 社区探访：社区探访是前往服务对象所在的社区，与社区工作者、邻里等沟通，了解服务对象的社区适应情况，题干中探访地点是学校，并非社区，不符合类型内涵。
因此，正确答案是B。该选项准确对应题干中社会工作者的探访场景，符合学校探访的核心定义。

正确答案: B

答案解析: 自我陈述：针对服务对象个人的经历和内心的感受，社会工作者可以采取由服务对象自我陈述的方式，允许服务对象按照自己喜欢的方式讲述自己的故事和情况。这样，就能够把服务对象的内心感受和主观经验充分呈现出来。
对答方式：对于一般性的情况，社会工作者可以采用严格的对答方式，以保证信息的完整性。无论运用哪一种会谈方式收集资料，社会工作者都需要关注服务对象自己看待问题的方式和界定问题的逻辑，避免根据自己的逻辑推论服务对象对于问题的理解，或者运用周围他人的看法概括服务对象的问题。
结构式调查表要有预先设计好的固定的调查问题和调查问题的答案选项，调查对象只需挑选其中认为正确的答案。这种调查表比较适合于收集有明确答案而且比较容易识别的资料，如服务结束之后，针对服务对象行为改变的状况进行调查时，就可以运用结构式调查表，它不仅比较简便，而且信息处理也比较容易。
非结构式调查表只有预先设计好的固定的调查问题，没有调查问题的答案选项，调查对象需要根据自己的理解填写调查问题的答案。

正确答案: A

答案解析: 个案探访意义：
1.全面评估需求:实地了解居住环境、家庭关系、社区资源，弥补会谈不足，发现潜在问题。
2.验证信息真实性:核实服务对象自述情况，避免信息偏差。
3.联动环境资源:前期发握资源，后期建立合作机制，形成帮扶合力。
A正确. 验证信息的真实性：李大爷面谈时含糊其词，上门探访可实地观察其生活状况、健康状态，验证其面谈时表述的真实性，避免信息偏差。
B错误. 体现对服务对象的关心：不属于教材中个案探访的意义之一。
C错误. 建立专业的权威形象：个案探访的目的是建立信任关系，而非树立权威形象，权威形象的建立不利于服务对象敞开心扉。
D正确. 全面评估服务对象的需求：通过实地观察李大爷的居住环境、饮食状况、精神状态等，能全面评估其健康、生活照料等方面的需求，为制定服务计划提供依据。
E错误. 联络环境资源形成合力：个案探访的核心是了解服务对象本身，联络环境资源属于后续服务环节，并非探访本身的意义。
因此，正确答案是 A、B、D。个案探访是个案社会工作的重要技巧，能有效弥补面谈的不足，全面掌握服务对象的实际情况，提升服务针对性。[|||][|||][|||][|||][|||][|||]

正确答案: C

答案解析: C选项正确：家庭探访需家庭成员在场，才能全面了解家庭实际情况，周末下午家人通常空闲且在场，是最合理的探访时间。
A选项错误：工作日上午家人多外出，无法完整参与探访，难以了解家庭真实状况。
B选项错误：工作日午休时间短，家人可能有个人事务，且难以深入开展探访。
D选项错误：晚上8点家人用餐时，处于日常作息时段，易打扰家庭生活，且探访效果不佳。

正确答案: A

答案解析: 题干当中“学校向老师了解优抚对象子女在学校的表现”采用了访问法。“运用一些量表评估优抚对象的现状”采用了问卷调查法。