特殊的个案干预技术考点解析
特殊的个案干预技术介绍
三大防灾减灾救灾个案干预技术:
①心理急救(PFA):适用所有受冲击者,黄金期为灾后24~72小时。
②哀伤辅导:适用丧亲者、重大丧失者,黄金期在灾后3~6个月。
③聚焦创伤的认知行为疗法:适用确诊PTSD的患者,黄金期在灾后1个月以上。
正确答案: B
答案解析: 本题核心考点为哀伤辅导的适用时期与核心任务。哀伤辅导的关键服务时期为灾后 3-6 个月,核心目标是帮助丧亲者完成接受死亡事实、经历悲伤痛苦、适应新环境、情感重新投入四项任务。题干中小魏在灾后 5 个月为丧亲群众提供服务,引导其接纳现实、适应新生活,精准契合哀伤辅导的核心内涵。故选B选项。
A 选项心理急救适用于灾后 24-72 小时的紧急干预,与题干时间节点不符;C 选项聚焦创伤的认知行为疗法以认知重构和阶梯式暴露训练为核心,针对创伤后应激障碍确诊者,题干未涉及相关技术;D 选项危机干预是短期紧急介入策略,侧重解决即时危机,与题干的长期哀伤支持不符,排除。
正确答案: B
答案解析: 本题核心考点为哀伤辅导的核心目标与适用时期。哀伤辅导针对灾后丧亲者,关键时期为灾后 3-6 个月,核心是帮助生者完成接受死亡事实、经历悲伤、适应新环境、情感重新投入四项任务。题干中小李在灾后 4 个月为丧亲群众开展服务,引导组员完成哀悼的核心任务,精准契合哀伤辅导的内涵。故B选项正确。
A 选项心理急救适用于灾后 24-72 小时的紧急干预,与题干时间节点不符;C 选项聚焦创伤的认知行为疗法以认知重构和行为训练为核心,针对创伤后应激障碍确诊者,题干未涉及认知纠正或暴露治疗;D 选项危机介入模式是通用工作方法,并非题干特指的灾后个人帮扶方式,排除。
正确答案: A
答案解析: 本题核心考点为心理急救的适用场景与实施要点。心理急救是创伤后 24-72 小时黄金期的短期干预策略,核心目标是恢复心理平衡,实施流程包括建立信任、稳定情绪、协助解决实际困境、按需转介。题干中小赵在灾后黄金时间内为群众提供情绪安抚、协助联系家人,且未涉及疾病治疗,完全契合心理急救的核心要求。故A选项正确。
B 选项哀伤辅导针对丧亲者,且聚焦灾后 3-6 个月的关键期,题干未提及丧亲情况,场景不符;C 选项聚焦创伤的认知行为疗法适用于灾后一个月以上的创伤后应激障碍确诊者,与题干的时间节点和干预方式不符;D 选项社区支持网络构建并非题干涉及的干预手段,排除。
正确答案: C
答案解析: 本题核心考点为聚焦创伤的认知行为疗法的核心技术与适用条件。该疗法适用于灾后一个月以上的创伤后应激障碍确诊者,核心实施手段为认知重构与阶梯式暴露治疗,同时搭配放松训练缓解身体反应。题干中小蒋针对确诊患者开展认知纠正、阶梯式暴露计划,并辅以肌肉放松训练,完全符合该疗法的技术要求。故选C选项。
A 选项心理急救适用于灾后黄金期的短期情绪稳定,与题干的服务时期和技术手段不符;B 选项哀伤辅导侧重丧亲者的哀悼过程,题干核心是创伤后应激障碍的治疗,并非哀伤处理;D 选项正念冥想疗法并非题干提及的灾后创伤康复关键技术,排除。
正确答案: C
答案解析: 本题核心考点为聚焦创伤的认知行为疗法的实施要点与适用条件。该疗法适用于灾后一个月以上的创伤后应激障碍确诊者,核心手段为认知重构和行为训练,同时搭配放松技巧缓解身体反应。题干中小刘针对确诊患者开展认知纠正、阶梯式暴露治疗,并教授腹式呼吸法,完全契合该疗法的核心要求。故选C选项。
A 选项心理急救适用于灾后黄金期的短期干预,与题干的时间和服务对象不符;B 选项哀伤辅导针对丧亲者的哀悼过程,题干未涉及丧亲相关内容;D 选项正念减压疗法并非题干提及的灾后创伤康复关键技术,排除。
参与式社区灾害风险评估:
①防灾减灾阶段,重点评估社区风险点与脆弱性因子,如组织居民实地勘察,共同绘制社区风险地图;
②紧急救援阶段,重点评估高风险人群与紧急生存需求,如快速入户/安置点访谈、焦点小组讨论、需求优先级排序;
③过渡安置阶段,重点评估心理社会需求和生活重建障碍,如建立常态化沟通机制;
④恢复重建阶段,重点评估环境隐患、生计挑战、文化修复,如“专业者+居民”联合工作坊、社区重建委员会讨论。
个案管理模式
以受灾个人或家庭为中心,建立“一人(户)一档”管理机制
(1)进行需求评估与风险筛查
(2)链接跨专业资源,搭建 资源协调平台
(3)开展服务跟进,并根据评估情况动态调整策略
灾害领域韧性社区建设:
①物理韧性:房子结实、避难所完备
②组织韧性:有自组织、有预案、常演练
③文化韧性:有互助传统、有抗灾故事
④经济韧性:发展经济,建立互助基金
灾害领域小组工作方法:
①教育性小组:防灾知识讲座、急救技能培训班
②支持性小组:丧亲家属互助组、伤残人士小组,大家同病相怜,抱团取暖
③成长性小组:青少年“逆境重生”夏令营、灾后“疗愈花园”种植小组,激发潜能,提升韧性
④治疗性小组:针对有严重心理创伤的人,如叙事疗愈小组。需由专业人员带领。
数智化赋能技术的运用
防灾:电子风险地图、数字化备灾平台。
救灾:“数字关爱券”、志愿者管理小程序。
安置:虚拟社区平台。伦理警示:必须坚持包容性(保留线下渠道,照顾不会用手机的老人)和隐私保护。
社会工作服务督导方法
防灾期:教技术(教育性督导)
救援期:稳情绪、给支持(支持性督导)
安置期:厘清边界、防止耗竭(行政性督导)
重建期:疗愈创伤、促进成长(综合性督导)
拒绝盲目备考,加学习群领资料共同进步!

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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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