制定服务计划的方法

正确答案: A

答案解析: 考点：目标和目的的区分。
目的是指总体介入工作要达到的方向。目标则是指具体的工作指标。实现了一个个具体的目标，就能达到总体的目的。制定社会工作介入目标时，可分为长期目标和短期目标，分阶段完成，最后达到改变的总目的。
B属于目的，题干问的是目标。
A. 安排父子每天交流1小时：这个目标具体且可操作，有助于增进父子之间的沟通。
B. 建立良好的父子关系：这是一个总目的。
C. 父子每周一起参加一次活动：这个目标具体且可操作，有助于增加父子之间的互动。
D. 父子每天一起锻炼身体：这个目标具体且可操作，有助于增进父子之间的关系。
E. 父子一起参加社区每周组织的社会活动：这个目标具体且可操作，有助于父子共同参与社会活动，增强彼此间的联系。

正确答案: D

答案解析: D选项，向服务对象解释设定目标的目的：社会工作的实践经验显示，当服务对象了解设定目标的意义并明确自己在目标制定中的角色时，他们会对目标产生认同和积极正向的行动反应。
社会工作者可以通过解释来让服务对象了解设定目标的意义，例如，“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制定明确的目标来引导你的行动，也让我能知道应该怎样帮助你。下面我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗?”
题干中小秦明确告知王女士 “设定目标能清楚服务安排、保障需求落地”，本质是在解释设定目标的作用与目的，符合 D 选项的特征（D 选项正确）。
A 选项 “确定服务对象需要” 是前期挖掘需求的环节，题干已明确需求，进入目标设定的铺垫阶段，排除；
B 选项 “向服务对象解释所设定的目标” 侧重说明目标的具体内容（如 “每月 3 次技能培训”），题干未提及具体目标，仅解释设定目标的意义，排除；
C 选项 “确定服务对象问题” 是前期确认问题的环节，题干已完成问题梳理，聚焦目标设定的目的说明，排除。

正确答案: C

答案解析: 目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长，目标要可测量、具有可操作性和现实性，故适宜的家庭目标应聚焦积极互动行为的增加，而非单纯减少负面行为。故C 选项正确。
AD选项以 “减少”“降低” 负面状态为目标，较为被动；B选项侧重单一家庭成员改变，未体现家庭系统互动，故排除。

正确答案: C

答案解析: 正面的目标是获益性的，而非损失性的，它能够减缓服务对象的反感而增强其正面态度和行为的动机，是一种优势视角，能够激发和调动服务对象的潜能。
选项 C “提高自主规划能力” 指向发展性目标，属于正面陈述，故选C选项。
AD选项以减少拖延后果为目标，B选项为监测行为（非目标本身），均不符合正面陈述要求。

正确答案: C

答案解析: 确定服务对象的需要和问题：社会工作者可以通过征询服务对象对问题的认识和理解来确认问题，例如我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析，这些问题包括……和……以及......你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的?"。
向服务对象解释设定目标的目的：社会工作的实践经验显示，当服务对象了解设定目标的意义并明确自己在目标制定中的角色时，他们会对目标产生认同和积极正向的行动反应。
社会工作者可以通过解释来让服务对象了解设定目标的意义，例如，“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制定明确的目标来引导你的行动，也让我能知道应该怎样帮助你。下面我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗?”
A选项错误，“需要” 侧重服务对象的需求或期望（如对教育、医疗的需求），而题干中聚焦的是 “存在的困难”“什么问题最重要”，即问题本身，而非需求。
B选项错误，若属于 “解释目标”，小薛应直接阐述已设定的目标（如 “我们的目标是提升村里的经济水平”），但题干中她并未给出具体目标，而是引导村民自主讨论问题。
C选项正确，小薛先承认村民已明确 “存在的困难”，再通过提问 “什么问题最重要，先从哪里开始”，引导村民对问题进行排序和界定。这属于社会工作中 “确定服务对象问题” 的环节 —— 通过参与式方法让服务对象自主识别和确认关键问题。
D选项错误，此选项强调解释目标的意义（如 “为什么要设定这个目标”），但题干中尚未涉及具体目标的设定，更未解释目标的目的。