性别视角的妇女社会工作方法考点解析
性别视角的妇女社会工作方法介绍
1、建立平等的协作关系
信任关系本身就有治疗的功效。建立信任、真诚、平等的合作关系,在妇女工作中具有非常重要的作用。信任关系建立具体技巧:
(1)具有性别敏感性的倾听、反应感受和表达同感。
(2)接纳妇女的防卫和否认行为以及带来的问题,而不是责怪。
(3)鼓励表达个人化的故事和经验。
(4)肯定妇女在家庭中所承担责任的而价值。
(5)尊重妇女的语言变大逻辑。
(6)社会工作者是促进而非指导者,与服务对象建立的是一种双向的协同关系,即互惠互利、患难与共的关系。
2、协助妇女重新界定问题,提升意识
(1)不要将问题个人化
(2)分析问题的成因
(3)协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色,关注生育健康权利。
(4)寻找妇女问题中个人能力与资源、环境之间的关系及原因,协助认清个人无力感的具体形成过程。
3、挖掘自身潜能,连接周围资源,解决面对的问题
(1)协助妇女认清自己的性格、特长和优势。
(2)肯定妇女个人的能力和优势。
(3)认清问题可能带来的机会和挑战。
(4)从生命回顾中找到解决问题的动力和契机。
(5)连接资源,建立支持小组。
4、协助相同处境的妇女建立支持小组
(1)建立小组要兼顾妇女的两种需求
(2)小组活动的时间和场地一定要根据妇女 的情况而定
(3)社会工作者和妇女的平等关系
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正确答案: B
答案解析: 要兼顾妇女的两种需求:妇女有实用性性别需求和战略性性别需求两种需求。社会工作者需要以满足妇女实用性性别需求为基础,进一步启发妇女的思想意识朝向战略性性别需求满足的目标发展。例如,对单亲母亲来说,她们迫切需要一份相对稳定的工作,能够养家糊口,性别意识的教育等对她们来说不是最急需的,无论性别意识怎样,一切繁重家务和养家糊口的责任都在她们的身上。因此,社会工作者如果不去关注和解决她们的实用性性别需求,她们就很难静下心来参加小组活动。
B. 组织单亲母亲加入小组工作之前,解决她们照顾小孩的后顾之忧:这符合兼顾妇女的实用性性别需求(解决实际生活中的困难)和战略性性别需求(参与小组活动以提升自身能力)。
C. 以帮助外来务工的女性打工者为条件,吸引其加入小组:这也符合兼顾妇女的实用性性别需求(提供实际帮助)和战略性性别需求(参与小组活动以提升自身能力)。
故选BC选项。
A. 鼓励单亲母亲放下琐碎的家务,加入小组工作:忽略了单亲母亲的实际生活困难。
D. 帮助外来务工的女性打工者联系工作之后,再说服其加入小组:虽然提供了实际帮助,但没有直接结合小组活动。
E. 先给予单亲母亲一定的社会地位,然后再吸引其加入小组:忽略了实用性性别需求,过于强调社会地位。
正确答案: B
答案解析: 性别视角的妇女社会工作方法:
1.建立平等的协作关系
2.协助妇女重新界定问题,提升意识
3.挖掘自身潜能,链接周围资源,解决面对的问题
4.协助相同处境的妇女建立支持小组
其中协助妇女重新界定问题的具体方法和技巧涉及以下4个方面。
(1)无论妇女带来的问题是什么,都不要将问题个人化,以减少妇女的自责(B选项正确)。
(2)分析问题的成因。分析哪些问题是因为性别的刻板认识导致的,哪些问题是由于缺少支持和资源产生的,哪些问题是制度和政策层面的原因导致的,认清个人问题和社会原因之间的联系。
(3)协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色,关注生育健康权利。
(4)寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因,协助认清个人无力感的具体形成过程。
B选项正确,直接运用性别视角:打破 “女性无法生育 = 个人失败” 的性别偏见,指出问题并非源于女性个体,而是社会文化对生育的过度规训(如将生育视为女性 “天职”);减轻王女士因性别角色产生的自责(如 “女性必须为生育负责”),符合 “避免归咎女性个体” 的核心原则;隐含对 “夫妻双方共同面对生育问题” 的肯定,挑战 “生育是女性单方面责任” 的刻板印象。
A选项错误,聚焦 “行为分析”,属于一般性个案工作方法,未体现性别视角。未触及 “无法生育” 背后的性别文化因素(如社会对女性生育能力的过度期待),可能隐含 “冲突源于个人行为” 的假设,未挑战性别规范。
C选项错误,属于常规的问题梳理,未体现性别视角的特殊性。未涉及对性别权力结构的反思(如夫妻在冲突中是否因性别角色产生不平等话语权),仅停留在事件表面。
D选项错误,提供解决方案,但未触及性别视角的核心。
正确答案: A
答案解析: 强调性别视角,一定要让女性独立解决问题,选项A正确。
【考点】性别视角的妇女社会工作方法
正确答案: C
答案解析: 社会性别敏感性是指在政策制定和执行过程中,充分考虑到不同性别的需求和差异,确保男女双方都能平等地参与并受益。
A选项只关注了育龄妇女的知情选择比例,忽略了男性在计划生育中的责任和角色。因此,它不具备社会性别敏感性。
B选项也只关注了育龄妇女的节育措施,同样忽略了男性的责任和角色。因此,它也不具备社会性别敏感性。
C选项关注的是新婚夫妇(包括男性和女性)共同参与计划生育培训的人次,体现了男女双方共同承担责任的态度,因此具有社会性别敏感性。
D选项只关注了育龄妇女的生殖健康培训,忽略了男性在生殖健康中的责任和角色。因此,它也不具备社会性别敏感性。
通过以上分析,我们可以看到,只有选项C考虑到了男女双方共同参与计划生育培训,体现了社会性别敏感性。故答案为C。
正确答案: A
答案解析: 社会工作者在帮助妇女挖掘自身的能力、调动周围的资源时,可以借助以下5种常用的方法:
(1)协助妇女认清自己的性格、特长和优势(A选项正确)。
(2)肯定妇女为解决问题而做过的努力以及取得的成绩,并且从中看到自己的能力和优势(D选项正确)。
(3)协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战(B选项正确)。
(4)协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机(C选项正确)。
(5)协助妇女链接周围的资源,建立支持小组(E选项错误)
E选项错在学习小组,应该是支持小组。
故选ABCD。
1、宣传和教育的方法
(1)利用政策出台和修改机会进行宣传和教育
(2)利用节假日作为推动和宣传先进妇女观的机会
(3)利用突发性事件进行宣传
(4)利用培训机会宣传性别意识
(5)在社区,利用各种文艺团体,通过唱歌、戏剧等艺术形式把要宣传的内容表达出来
2、倡导
站在服务对象或受助者的立场上,直接从事代表、捍卫、支持受助个人或者团体的利益活动。
(1)微观上:满足服务对象需求
(2)宏观上:采取游说、政策建议和媒体等方式进行政策建议
3、多部门合作
整合多领域的智力和资源,包括政府部门、社会组织、媒体及妇女活动者等。干预手法多样:建议、干预、培训等。
1、赋权的目标
(1)个人层次:包括个人感觉到自己有能力去影响或者解决问题;
(2)人际层次:增长个人和他人合作促成问题解决的能力;
(3)环境的层次:指能够促进改善社会政策的能力。
2、实施妇女赋权的原则
(1)鼓励和肯定;(2)将妇女作为主体;(3)意识觉醒;(4)权力分析;(5)倡导政策改变。
赋权的目标
(1)个人层次:包括个人感觉到自己有能力去影响或者解决问题;
(2)人际层次:增长个人和他人合作促成问题解决的能力;
(3)环境的层次:指能够促进改善社会政策的能力。
实施妇女赋权的原则
(1)鼓励和肯定。通过鼓励和肯定慢慢增进妇女的自信和能力,提升妇女自身的价值感。
(2)将妇女作为主体。社会工作者和妇女的关系是协同者和伙伴关系,让妇女们充分参与工作中,发挥妇女的创造力。
(3)意识觉醒。通过阅读、小组讨论、经验分享以及观看影片等方式观察和了解妇女的社会地位,为改变创造条件。
(4)权力分析。除了避免复制权力关系外,社会工作者还要与服务对象一起讨论两性之间的、家庭的以及日常生活中其他相关的权力关系,因为妇女群体的问题多与权力关系有关。
(5)倡导政策改变。集体发声,倡导政策的发展和改变。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
善于归纳总结,举实例讲考点,通俗易懂。
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。

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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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