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人类行为的类型和特点

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人类行为的类型和特点考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:刘晓晨
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 了解
所属章节:第三章 人类行为与社会环境/第一节 人类行为/人类行为的类型和特点
所属版本:2025

人类行为的类型和特点介绍

1、人类行为的类型
(1)本能行为和习得行为
按照人类行为的起源,可以把它分为本能行为和习得行为。
(2)亲社会行为和反社会行为
根据行为对社会的作用是积极还是消极,可分为亲社会行为和反社会行为。
(3)正常行为和偏差行为
按照行为是否符合政策模式和社会规范,划分为正常行为和偏差行为。
划分正常行为和偏差行为的常用标准有统计学标准、社会规范与价值标准、行为适应性标准、个人主观体验。
2、人类行为的特点
(1)适应性
(2)多样性
(3)发展性
(4)可控性
(5)整合性
专题更新时间:2025/11/28 11:57:03
影响人类行为的因素有哪些?

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影响人类行为的因素有哪些?方面要点生理因素1、人类行为的物质基础;2、心理因素的成长;3、不同阶段人的生理发育影响了人不同时期的成长特征;4、遗传基因的影响。心理因素1、正确认识和处理自己与他人、社会
2024-02-04 浏览:464
人类行为的特点是什么?

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人类行为的特点是什么?特点内容适应性人类行为的根本目的就是适应环境,同时改变自身生存、生活环境。多样性人类行为有外显与内隐、遗传与后台习得、生理与社会范畴的。发展性现在行为是过去行为的继续,现在行为是
2024-02-04 浏览:268
划分正常行为和偏差行为的常用标准有哪些?

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划分正常行为和偏差行为的常用标准有哪些?标准内容统计学标准大多数人或者一致的行为被认为是正常的,如果与正常情况背离,则认为是偏差行为。社会规范与价值标准个人行为是否符合当地的社会规范和价值观念来进行衡
2024-02-03 浏览:425
人类行为有哪些类型?

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人类行为有哪些类型?类型一:本能行为和习得行为1、本能行为:遗传,无需学习的定型行为模式,如爬行、吮吸等;2、习得行为:与环境的互动中,逐渐学习形成的,如交往、工作等。类型二:亲社会行为和反社会行为1
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人类行为的含义是什么?

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人类行为的含义是什么?1、广义上,由客观刺激通过人的心理活动而引起的内部与外部的反应;2、狭义上,外显的行为。
2024-02-03 浏览:263

人类行为的类型和特点考点试题

多选题 1.社会工作者小翟对他的督导说:“我发现给服务对象安排活动容易,但很难改变他们的观念,因为他们已经养成习惯。”督导说:“有些服务对象表面上看起来是这样的,但是作为社会工作者,首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境作出调整,一旦他们确定了目标,就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的( )特点。
A . 适应性
B . 单一性
C . 发展性
D . 可控性
E . 多样性

正确答案: A

答案解析: 人类行为的特点
(1)适应性。人类行为的根本目的是为了适应环境,维持个体及种族的繁衍,并在适应环境的同时不断地改变自身的生存、生活环境。
(2)多样性。人类行为是一个复杂系统,存在着各个不同的侧面,有外显的和内隐的,有来自遗传的或后天习得的,有生理范畴的和社会范畴的,多种多样,十分复杂。
(3)发展性。人类行为是连续不断的发展过程,现在行为是过去行为的继续,而现在的行为又将成为未来行为的基础。
(4)可控性。人类行为是人发出的行为,人类能有意识地控制和调节自身的行为,使其向着目标前进。
(5)整合。人类行为是有机统一的,不是各自独立、互不相关的。人类的个体行为是与自身的生理状况、心理发展和社会环境紧密联系的,是各种特征协调一致互动的结果。
B错误,不属于人类行为的特点;
E错误,题干未体现多样性。
适应性:督导提到服务对象能够“根据环境作出调整”,这说明他们可以适应新的环境和情况。因此,选项A(适应性)是正确的。
发展性:督导还指出,“一旦他们确定了目标,就会慢慢发生改变的”。这表明服务对象的行为是一个连续不断的发展过程,现在的行为会成为未来行为的基础。因此,选项C(发展性)也是正确的。
可控性:督导强调“首先要相信他们是会改变的”,这反映了人类行为是可以通过意识控制和调节的,使其向着目标前进。因此,选项D(可控性)也是正确的。
故正确答案是ACD。

单选题 2.大学生小胡一直热心公益事业,经常利用暑期参加社会工作服务机构组织的关爱老年人活动。他弹唱老人们熟悉的歌曲,展示街舞才艺,让老人们感受年轻人的世界。小胡的这种行为属于(  )。
A . 本能行为
B . 亲社会行为
C . 利己行为
D . 规范性行为

正确答案: B

答案解析: 本题考查亲社会行为。亲社会行为指一切对社会有积极作用的行为,包括助人、遵守社会规范、友善、公共参与等,其中那些不求任何精神和物质回报的助人行为也被称为利他行为。所以正确答案为B选项。

单选题 3.20岁的小敏被医生诊断为神经性厌食症,但她拒绝配合治疗。在与社会工作者的一次谈话中,小敏说:“我只是不吃饭,我没有神经性厌食症,医生都是胡说的,你看那些模特,都那么瘦,多健康时尚啊!”小敏的上述说法反映出她对自己行为判断的依据是( ) 。
A . 统计学标准
B . 行为适应性标准
C . 个人主观体验
D . 社会规范与价值标准

正确答案: C

答案解析: 本题考查正常行为与偏差行为的划分标准。
1.统计学标准。大多数人相似或一致的行为在统计学上被认为是正常的,如果偏离统计上的正常值则会被认为是偏差行为。
2.社会规范与价值标准。如果个人的行为符合当地社会规范和价值观念,该行为就是正常的,否则就被视为是有偏差的行为。
3.行为适应性标准。在正常情况下,人体维持着生理、心理的平衡状态,人能依照社会生活的需要适应和改造环境。因此,正常人的行为符合社会的准则,能根据社会要求和道德规范行事,就是适应性行为。如果由于器质或功能的缺陷使个体能力受损,不能按照社会认可的方式行事,致使其行为后果对本人或社会带来不适,则被认为行为产生偏差。
4.个人主观体验。即观察者根据自己的经验作出某种行为是正常还是偏差的判断。当然这种判断具有很大的主观性,其标准因人而异,即不同的观察者有不同评定行为的标准。应该说明的是,这些划分标准不是一成不变的,随着社会的变迁和人们认识的深入,这些标准也会发生变化。
题中小敏觉得自己没有患病,并且觉得瘦是健康时尚,这是个人主观体验。C正确。

单选题 4.某游戏商最近新推出的一款游戏,很受中学生的欢迎,媛嫒所在的班级里,有几个同学经常逃课去网吧玩这款新游戏,划分此种偏差行为的标准是( )。
A . 内省经验标准
B . 社会规范与价值标准
C . 统计学标准
D . 行为适应性标准

正确答案: B

答案解析: 划分正常行为和偏差行为的常用标准有统计学标准、社会规范与价值标准、行为适应性标准、个人主观体验。
A错误,没有内省经验标准,可直接排除。
B正确:社会规范与价值标准。即如果个人的行为符合当地社会规范和价值观念,该行为就是正常的,否则就被视为有偏差的行为。逃课去网吧玩游戏显然不符合学校和社会对学生行为的期望。
C错误:统计学标准。大多数人相似或一致的行为在统计学上被认为是正常的,如果偏离统计上的正常值则会被认为是偏差行为。 题目并未提供统计数据,而是直接提到了逃课去网吧玩游戏行为,这个行为不符合社会规范。
D错误:行为适应性标准。即在正常情况下,人体维持着生理心理的平衡状态,人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此,正常人的行为符合社会的准则,能根据社会要求和道德规范行事,就是适应性行为。如果由于器质的或功能的缺陷使个体能力受损,不能按照社会认可的方式行事,致使其行为后果对本人或社会带来不适,则被认为行为产生偏差。
题干中逃课去网吧玩游戏,不符合社会规范与价值标准 ,故选B。
注意本题不选C,题干中说的是“很受中学生的欢迎”,“有几个同学经常逃课去网吧玩这款新游戏”,说明这几个同学和其他同学是一样,都喜欢这款新游戏的。

单选题 5.人的社会行为根据行为对社会的作用来分,会产生消极作用的行为称为( )。
A . 亲社会行为
B . 偏差行为
C . 反社会行为
D . 正常行为

正确答案: C

答案解析: 根据行为对社会的作用是积极还是消极,可以将人的社会行为分为亲社会行为反社会行为反社会行为是一种攻击他人或社会的、有消极作用的行为,例如暴力行为、侵犯或攻击行为、伤害他人和破坏社会秩序等。故答案为C。
A错误. 亲社会行为:对社会有积极作用,不符合题意。
B错误. 偏差行为:指的是显著异于常态而妨碍个人正常生活适应的行为,不完全等同于消极作用。
C正确. 反社会行为:对社会有消极作用,符合题意。
D错误. 正常行为:符合社会规范和正常模式的行为,不符合题意。
因此,正确答案是 C. 反社会行为。

大咖讲解:人类行为的类型和特点

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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人类需要的层次和类型

人类需要的层次
1、马斯洛的需要层次论
(1)生理需求:最基本需要,包括衣、食、住、行等生存所需。
(2)安全需求:社会环境安全、人身财产安全、摆脱失业有保障。
(3)归属与爱需求:也称为情感需求,社交需求;即归属某个群体感情,成为该群体的一员,从而得到爱和爱他人,与他人建立友谊,有和谐的人际关系。
(4)尊重的需求:有稳定的社会地位,获得社会认可;又可以分为内部(自我尊重)与外部(他人尊重)
(5)自我实现的需求:这是最高层次需要,关于个人成长与发展、发挥自身潜能、实现理想、自我价值的需要。
2、阿尔德弗尔的ERG理论
(1)生存的需要——Existence
(2)关系的需要——Relatedness
(3)成长的需要——Growth
特点:不强调需要层次的顺序,某种需要在一段时间的内对行为起作用;某种需要得到满足,可能有追求更高需要,也可能没有上升的趋势;高级需求受挫时,可能会退而求其次,某种需要得到满足后,其强度不会减弱,可能还会增加。
3、莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论
将人类存在共同的、客观的需要分为基本需要与中介需要。
(1)基本需要:身体健康和自主需要
(2)中介需要:能促进身体健康和自主的产品、服务、活动和关系的特性
人类需要的类型
1.生理性需要和社会性需要
2.物质需要和精神需要
3.生存性需要和发展性需要
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人类需要的含义

人类需要的含义
人的需要是人脑对生理和社会需求的反映,是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求,它通常以愿望、意向等形式表现出来。
人的需要具有社会性,它的发展变化受到社会生产发展的制约。

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(1)生理需求:最基本需要,包括衣、食、住、行等生存所需。
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(3)归属与爱需求:也称为情感需求,社交需求;即归属某个群体感情,成为该群体的一员,从而得到爱和爱他人,与他人建立友谊,有和谐的人际关系。
(4)尊重的需求:有稳定的社会地位,获得社会认可;又可以分为内部(自我尊重)与外部(他人尊重)
(5)自我实现的需求:这是最高层次需要,关于个人成长与发展、发挥自身潜能、实现理想、自我价值的需要。
2、阿尔德弗尔的ERG理论
(1)生存的需要——Existence
(2)关系的需要——Relatedness
(3)成长的需要——Growth
特点:不强调需要层次的顺序,某种需要在一段时间的内对行为起作用;某种需要得到满足,可能有追求更高需要,也可能没有上升的趋势;高级需求受挫时,可能会退而求其次,某种需要得到满足后,其强度不会减弱,可能还会增加。
3、莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论
将人类存在共同的、客观的需要分为基本需要与中介需要。
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(3)正常行为和偏差行为
按照行为是否符合政策模式和社会规范,划分为正常行为和偏差行为。
划分正常行为和偏差行为的常用标准有统计学标准、社会规范与价值标准、行为适应性标准、个人主观体验。

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人类行为的特点

人类行为的特点
1.适应性。适应环境,并在适应环境的同时不断地改变自身的生存、生活环境。
2.多样性。人类行为是一个复杂系统,多种多样,十分复杂。
3.发展性。人类行为是连续不断的发展过程,现在行为是过去行为的继续,而现在的行为又将成为未来行为的基础。
4.可控性。人类行为是人发出的行为,人类能有意识地控制和调节自身的行为,使其向着目标前进。
5.整合性。人类行为是有机统一的,不是各自独立、互不相关的。

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影响人类行为的因素

影响人类行为的因素
影响人类行为的因素包括生理因素、心理因素和社会因素三个方面。

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