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下载正确答案: D
答案解析: 考点:增强权能理论的基本假设。
个人的无力感(没有权能)是由于环境的压迫而产生的。社会工作者面对的服务对象主要是社会中的困难群体。从增强权能观点来看,他们之所以会处于弱势地位,并非他们自身有缺陷,而是由于他们长期生活在经济不安全,又缺乏参与政治机会的环境之中。因此,不利的环境使他们感受到比其他人群更强烈的压力,形成强烈的无力感。
A属于精神分析理论的关键词。
B它强调的是个体经历本身,而不是这些经历背后所反映的环境压迫。
C属于认识行为理论的关键词。
选项D“环境的压迫”:这是最符合增强权能理论的解释,即老孙的无力感主要来自于地震这一环境因素带来的压迫。故答案为D。
正确答案: A
答案解析: 增强权能理论的基本假设包括:
(1)个人的无力感是由于环境的压迫而产生的;
(2)社会环境中存在着直接和间接的障碍,使人无法实现他们的权能,但是这种障碍是可以改变的;
(3)每个人都不缺少权能,但是,在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能;
(4)受助人是有能力、有价值的;
(5)社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。
B说法错误,无力感主要是源于环境的压迫而产生的。
故答案为ACDE。
正确答案: A
答案解析: 本题考查增强权能理论。增强权能理论的基本假设包括:
(1)个人的无力感是由于环境的压迫而产生的(A正确,B错误);
(2)社会环境中存在着直接和间接的障碍,使个人无法实现他们的权能,但是这种障碍是可以改变的(C正确);
(3)每个人都不缺少权能,但是,在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能;
(4)受助人是有能力、有价值的(E正确);
(5)社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系(D正确)。
故答案为ACDE。
正确答案: A
答案解析: 本题考查增强权能理论的基本假设。
C项错误,表述不属于增强权能理论的基本假设,属于存在主义理论的内容。
故选ABDE。
正确答案: D
答案解析: 社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系(D正确)。社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动,从而能实现自己。
A. 治疗性的签约
常见于心理治疗或医疗模式中,强调社会工作者作为 “治疗者”,与服务对象通过 “签约” 确立治疗目标和方案,服务对象更多处于被动接受治疗的地位。
增强权能理论反对将服务对象标签化为 “需要治疗的问题”,而是注重其能力的提升,因此该选项不符合理论核心。
B. 权威性的咨询
社会工作者被视为 “权威专家”,服务对象则是 “求助者”,双方关系呈现上下级的权威落差,服务对象的需求和意见往往服从于社会工作者的专业判断。
增强权能理论强调平等与赋权,拒绝权威化的互动模式,认为服务对象才是自身问题的 “专家”,因此该选项与理论相悖。
C. 积极性的引导
社会工作者通过主动引导服务对象的认知或行为,试图推动其改变,本质上仍隐含社会工作者的主导地位。
增强权能理论更强调服务对象的自主选择和自我引导,社会工作者的角色是 “支持者” 而非 “引导者”,因此该选项不符合理论内涵。
D. 合作性的伙伴 社会工作者与服务对象处于平等地位,双方通过合作共同分析问题、探索解决方案,社会工作者的角色是协助服务对象发现自身潜能,而非替代其做决定。 这一关系模式完全契合增强权能理论的核心:强调服务对象的主体性、双方的平等互动,以及通过合作实现服务对象与环境的有效互动,最终提升其自我实现的能力。
增强权能社会工作的取向
1、理论价值
强调推动社会正义、尊重受助人自决与自我实现,并让受助人充分参与服务计划的制订。
2、干预认可
干预认可是指来自各个方面的对干预计划可能的允许范围。社会工作者要尽可能在各方面允许的范围内为服务对象争取更多的资源。
3、概念框架
权能不是稀缺资源,经过人们的有效互动,权能是可以不断被衍生出来的。
4、助人过程
(1)建构起协同的伙伴关系。
(2)重视服务对象能力而非缺陷。
(3)注重人与环境两个工作焦点。
(4)确认服务对象是积极主体,告知其应有的权利、责任、需求及申诉渠道。
(5)以专业理论为依据,有意识选择长期处于“缺权”状态中的人为服务对象。
增强权能理论的历史
1976年巴巴拉-所罗门首次提出增强权能概念
1980年社会工作进入“增强权能时代"
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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徐龙超
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暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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杨立伟
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233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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