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下载正确答案: C
答案解析: C正确,服务对象参与:个案管理强调服务对象与社会工作者共同工作,包括需求评估、服务计划的规划与组织等,都是由双方共同决定的。服务对象需要充分表达个人的需求和意见,并具有选择权和自决权。题目中小刘没有让服务对象参与服务计划的制定,因此违背了这一原则。
A错误,服务评估:这是指对服务对象的需求、生理状况、社会环境等方面的全面评估,题目中提到小刘做了“简单评估”,但没有说明评估不全面,所以不是主要问题。
B错误,服务的协调:这是指促进不同服务提供者之间的沟通,减少服务重叠和冲突,提高资源网络效率。题目中没有涉及这方面的问题。
D错误,评估与监督:这是指在服务过程中不断监督和评估,以确保服务的适当性。题目中没有提到小刘在服务过程中的监督和评估情况。
因此,正确答案是C,即小刘违背了个案管理的“服务对象参与”原则。
正确答案: A
答案解析: 个案管理的实施原则主要有:服务对象参与、服务评估、服务的协调、资源整合、包裹式服务与专业合作、服务监督。
B项错误,服务对象参与不是服务对象单纯接受规划好的服务,而是必须要参与整个个案管理过程。
故答案为ACDE。
正确答案: A
答案解析: 社会工作者在帮助小张的过程中,通过联系不同专业人员(如临床心理学家)提供服务,体现了专业合作原则;
协调康复治疗、家庭设施改造和志愿者服务,展现了服务协调原则;
整合多方面资源满足小张需求,则是资源整合原则的运用。
另外DE不属于个案管理的实施原则,予以排除。
因此,正确答案为A、B、C。
正确答案: B
答案解析: 个案管理实施原则:服务对象参与、服务评估、服务协调、资源整合、包裹式服务与专业合作、服务监督。
A错误,专业合作是指个案管理是一种结合不同专业领域的团队工作方法,题干当中并没有体现。
B正确,社会工作者承担了整合工作单位、社区、幼儿园等多个机构的工作,符合服务协调原则;
C正确,利用这些资源帮助案主,符合资源整合原则;
D错误,没有效益优先原则;
E正确,在服务过程中案主表达个人意见,符合服务对象参与原则。
故答案为BCE。
本题考查个案管理的实施原则。个案管理的实施原则可以结合案例进行多角度考核,考生要对个案管理的实施原则进行重点理解。
正确答案: D
答案解析: 个案管理的实施原则包括:服务对象的参与;服务评估;服务的协调;资源整合;包裹式服务与专业合作;服务监督。故正确答案为DE。
A. 服务对象自决:是社会工作中的一个重要原则,属于伦理议题的主要内容。但在个案管理的实施原则中,并没有特别强调这一点。因此,这个选项不正确。
B. 输入希望:是危机介入的基本原则,而不是个案管理的具体实施原则。因此,这个选项也不正确。
C. 限定目标:是危机介入的基本原则,并不是一个标准的个案管理实施原则。因此,这个选项不正确。
D. 服务对象的参与:这是个案管理的核心原则之一。个案管理强调服务对象需要参与整个过程,包括需求评估、服务规划等,确保服务能够更好地满足他们的需求。因此,这个选项是正确的。
E. 服务协调:这也是个案管理的重要原则之一。个案管理的一个关键任务就是协调各种服务资源,确保服务提供者之间的沟通顺畅,避免服务重叠或冲突。因此,这个选项也是正确的。
综上所述,正确答案是 D 和 E。
个案管理中社会工作者的角色
1、教育者:强调社会工作者在个案管理中要了解服务对象并教导服务对象掌握相关知识和技巧,以便能够发展与维持自身拥有的资源网络系统。
2、协调者:社会工作者在个案管理中通过评估服务对象的问题,判断其需要得到的服务性质、内容、传送方式。
3、倡导者:个案管理中的服务对象都具有多种问题和复杂需求,因此社会工作者作为倡导者有三方面任务。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。
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马海燕
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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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杨立伟
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233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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