小组活动设计技巧

正确答案: B

答案解析: 考虑组员的特征及能力
在设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一名组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的小组活动。只有这样，小组活动方能做到有效和精彩。结合题干，本题选B。
选项A错误：扣紧小组目标 这个选项强调的是小组活动设计要围绕小组工作的总目标或各个阶段的目标。题目中并没有特别提到小馨是如何紧扣小组目标来设计活动的，而是更多地关注了组员的个体特征和背景。
选项B正确：考虑组员的特征及能力 题目明确指出小馨综合分析了流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的特征，并了解他们的社会背景和成长经历，从而设计出有针对性的、适合组员能力的小组活动。这正是“考虑组员的特征及能力”的具体体现。
选项C错误：小组活动的基本要素 小组活动的基本要素通常包括活动的内容、时间、地点、人员等，题目中并没有详细描述这些基本要素。
选项D错误：经验分享环节 经验分享环节是指在小组活动中让组员分享自己的经验和感受，题目中也没有特别提到这一点。
综上所述，社会工作者小馨的做法最符合“考虑组员的特征及能力”这一设计技巧。因此，正确答案是 B。

正确答案: A

答案解析: 任何一个小组活动的设计都必须包含如下的基本要素：小组活动的目标，包括总体性目标(最终目标)和阶段性目标；小组活动的参与者，包括年龄、性别、职业、文化背景等；小组活动的规模，即参加的人数；小组活动的时间分配；组员的角色扮演和角色互换；小组活动的环境设计，如活动场地、设施等；小组活动的资源供应与经费预算；小组活动的强度分布；小组活动的预期结果；防止和处理意外事件的预案；总结与奖励。
结合题干描述，小王的方案中还缺少的是本节小组活动经费的预算，故选A。
B不选，因为题干说了正在设计的是邻里互助小组的最后一节活动。
C不选，方案设计中，不包括建议。
D不选，对社区情况的介绍是在小组设计整个活动的背景中进行的，不是在最后一节。

正确答案: B

答案解析: 经验分享环节：不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节，都须预留一定的时间让组员分享彼此的经验，鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示。实际上，经验分享的环节，也是社会工作者评估小组活动是否达到预期的目的的环节之一。
ABCD都是小组活动设计技巧，题干描述的是经验分享环节。
故本题答案为B。

正确答案: A

答案解析: 小组活动的设计技巧应注意扣紧小组目标、考虑组员的特征及能力、小组活动的基本要素、经验分享环节4点。
C错误，注意题干中透露出的知识信息点，即使C项是小组活动设计应该注意的因素，但是在题干中并没提及小芳作为社会工作者设计青少年小组中注意到这个因素，考生不能发挥自己的想象，所以排除C项。
E错误，E项只是一个与题干无关的干扰项。
故答案为ABD。

正确答案: A

答案解析: 小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具。换言之，小组活动只是小组工作展开的载体之一。因此社会工作者在设计小组活动方案的时候，应该首先考虑清楚小组工作的目标。A正确。
B错误. 考虑组员的特征及能力：并不是第一步。在明确了小组工作的目标后，再根据组员的特征和能力来具体设计活动内容。
C错误. 考虑活动经费：经费是设计小组活动时需要考虑的因素之一，但它通常是在确定了活动目标和具体内容之后再进行预算和资源协调的。
D错误. 考虑社会工作者的能力：社会工作者的能力也是设计小组活动时需要考虑的因素，但这不是首要步骤。主要还是先明确小组工作的目标，然后再根据实际情况进行调整和安排。
综上所述，社会工作者在设计小组活动方案时，应该首先考虑清楚小组工作的目标。