沟通与互动技巧考点解析
沟通与互动技巧介绍
沟通互动技巧
1、与组员沟通技巧
(1)营造轻松、安全的氛围;
(2)专注与倾听;
(3)积极回应;
(4)适当自我表露;
(5)对信息进行磋商;
(6)适当帮忙梳理;
(7)及时小结。
2、促进沟通技巧
(1)提醒组员相互倾听;
(2)鼓励组员表达;
(3)帮助组员相互理解;
(4)促进组员互相回馈;
(5)示范引导
正确答案: B
答案解析: 本题考查小组工作的技巧。社会工作者与组员沟通可运用多种技巧,其中适当自我表露是指社会工作者可以有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,向组员传递真诚,让组员感受到信任。通过这种信任关系情境的建构,促使组员也能够坦陈自己的问题和需要,从而使得社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识。
正确答案: C
答案解析: 本题对应的知识点是小组工作中的 “帮助组员相互理解” 技巧,核心是社工通过共情式提问,挖掘组员发言背后的感受与经历,引导组员看到彼此观点的出发点,减少误解,建立相互理解的氛围。
A 选项错误:促进组员相互回馈侧重鼓励组员间直接互动(如 “刘哥,你能对王姐的感受说些什么吗”),小谢的回应是自身挖掘组员感受,未引导组员间直接回馈,不符合该技巧。
B 选项错误:适当帮助梳理侧重整理组员零散的发言内容,使其条理化,小谢的回应未梳理具体事件,而是聚焦组员的感受与经历,与该技巧无关。
C 选项正确:小谢分别点出王姐 “努力不被认可的委屈” 和刘哥 “因碰壁而重视灵活的经历”,帮助两人看到彼此观点的背后原因,也让其他组员理解双方立场,有效减少冲突,符合 “帮助组员相互理解” 的技巧内涵。
D 选项错误:及时进行小结侧重对讨论内容进行整体归纳,小谢的回应是针对两位组员的观点进行共情挖掘,并非阶段小结,不符合该技巧。
综上所述,A 属于促进组员相互回馈、B 属于适当帮助梳理、D 属于及时进行小结,均错误。本题正确答案为 C。
正确答案: B
答案解析: A错误. 中立:中立是指社会工作者在小组讨论中保持不偏袒任何一方的态度,避免与组员争论或给予个人意见。题目中的情境并没有提到顾辉在处理小胡的问题时保持中立,因此这个选项不符合题意。
B正确. 适当自我表露:适当自我表露是指社会工作者有选择地将自己亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,以建立信任关系。题目中提到顾辉告诉小胡自己当初也遇到过同样的问题,这就是一种适当的自我表露,有助于建立信任关系。因此,这个选项是正确的。
C正确. 积极回应:积极回应是指社会工作者在组员发言之后,站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应。题目中提到顾辉复述了小胡遇到的问题,并表示同情,这是对小胡的积极回应。因此,这个选项也是正确的。
D错误. 适当帮助梳理:适当帮助梳理是指社会工作者在组员发言过程中或发言之后,非评判性地帮助组员梳理其发言,使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性。题目中没有提到顾辉帮助小胡梳理他的问题,因此这个选项不符合题意。
E错误. 提问:提问是指社会工作者通过提问的方式引导组员进行深入思考和讨论。题目中并没有提到顾辉向小胡提出问题,因此这个选项也不符合题意。
综上所述
正确答案是 B C。顾辉通过分享自己的经历(适当自我表露)和对小胡问题的同情及复述(积极回应),有效地支持了小胡并建立了信任关系。
正确答案: A
答案解析: A正确,积极回应技巧是指社会工作者在组员发言之后,要站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应,可以通过复述组员讲述的内容,让发言者感受到被理解和被重视。A符合题意。
B错误,示范引导是指在沟通的过程中,社会工作者可用自身示范的方式,引导组员模仿。比如,提问的技巧以及给予回馈的方式等。B不符合题意。
C错误,自我表露是指社会工作者可以有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,向组员传递真诚,让组员感受到社会工作者的信任。通过这种信任关系情境的建构,促使组员也能够坦陈自己的问题和需要,从而使得社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共识。C不符合题意。
D错误,信息磋商是指当无法把握组员发言中的信息含义时,社会工作者有必要耐心地与发言者协商交流,直到信息能够被正确了解和能够取得共识。D不符合题意。
故答案为A。
正确答案: A
答案解析: 选项A“促进组员相互回馈”是指鼓励和支持小组成员之间进行信息交换、情感支持及经验分享的过程,以增强彼此的支持网络。小胡通过提问方式邀请其他组员参与到讨论中来,不仅能够使赵阿姨感受到来自同伴的支持与理解,还促进了小组内更广泛的经验交流和技术共享。因此,正确答案为A。
选项B适当帮助梳理:
适当帮助梳理是指社会工作者帮助组员梳理其发言,使其内容更加条理化和逻辑化。小胡的回应并没有直接帮助赵阿姨梳理她的发言,而是鼓励其他人参与讨论。
选项C帮助组员相互理解:
这个选项更多地强调的是建立共情而非具体的互动技巧。但题干更主要的是在促进组员之间的互动和回馈。因此不选。
选项D及时进行小结:
及时进行小结是指对组员发言中的散乱信息进行总结和归纳。小胡的回应并没有进行小结,而是鼓励其他人参与讨论。因此,这个选项不正确。
故答案为A。
小组介入技巧
社会工作者一般从小组成员、小组整体以及小组外部环境三个层面开展介入,以促进小组目标的达成。 
小组评估技巧
(一)小组工作的评估类型
1、作为研究方法的小组评估
(1)过程评估:小组整个过程进行全程评估,组员表现、社会工作者表现和技巧。
(2)结果评估
2、作为工作方法的评估
(1)组前计划评估——小组设计和计划过程;
(2)小组需求评估——小组整体需求、组员需求和小组环境需求;
(3)小组过程评估——组员变化和小组发展的需要;
(4)小组效果评估——跟进访谈、组员自我评估报告、小组目标实现表等。
(二)评估的一般流程
1、评估方案的制订;2、评估体系的建立;3、各评估要素之间的联系;4、按照评估流程实施评估;5、评估后审核;6、编写评估报告。
小组工作的评估类型
1、作为研究方法的小组评估
(1)过程评估:小组整个过程进行全程评估,组员表现、社会工作者表现和技巧。
(2)结果评估
2、作为工作方法的评估
(1)组前计划评估——小组设计和计划过程;
(2)小组需求评估——小组整体需求、组员需求和小组环境需求;
(3)小组过程评估——组员变化和小组发展的需要;
(4)小组效果评估——跟进访谈、组员自我评估报告、小组目标实现表等。
小组评估资料的收集
(1)测量工具的选择
主要包括:小组记录;利用标准化量表收集资料;设计问卷和量表测量;行为计量;日志、日记;个人自我报告;分析报告。
(2)资料收集
主要包括:资料来源的多样性;如何收集资料。
(3)资料收集中常见问题
主要包括:组员与社会工作者之间的关系;非干扰性观察与干扰性观察。
(4)谁来作评估
老师、督导等来进行测量比较客观。
对小组组员的介入技巧
1、促进个体自我改变
协助个体自我改变的步骤:
①识别和区分想法、感觉和行为
②意识到特定想法、感觉和行为之间的关联
③分析合理性的想法和信念
④改变非理性的想法和信念
2、促进组员之间相互学习
角色扮演、观察他人行为、练习新技能
3、改善个体环境
链接具体的资源、扩大社会支持网络、建立应急事件管理程序、改变身体质素
对小组整体的介入技巧
1、改变沟通和互动模式
干预小组沟通和互动模式的频率、持续时长、分布及内容
2、改变小组对其组员的吸引力
鼓励组员表达感受
3、有效利用小组整合动力
制定规范、发展角色
4、改变小组文化
①挑战小组成员普遍接受的信念和想法
②挑战小组成员不愿意讨论的话题
③与小组成员签订紧急协议
改变小组外部环境的介入技巧
1、增强社会工作服务机构对小组工作的支持
了解机构历史、文化、宗旨
2、链接机构之间的网络
社工服务机构之间建立互助网络,实现服务共享
3、提升社区意识
居民的社区意识、对小组的信赖、当地政府和社工机构知晓社区问题的存在,且意识到小组工作的作用
拒绝盲目备考,加学习群领资料共同进步!

免费听
刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

免费听
刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

免费听
何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

免费听
马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

免费听
徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

免费听
杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
专业智能,高效提分
章节练习
章节专项突破
进入做题
精选试题
省时高效精选
进入做题
模拟考场
大量题免费做
进入做题
考前点题
高效锁分72小时
进入做题
每日一练
每天进步一点点
进入做题
历年真题
真题实战演练
进入做题
易错题
精选高频易错题
进入做题
模考大赛
同场闯关做题
进入做题
APP刷题神器
模考大赛
考点打卡
做题闯关

扫描二维码 下载233网校APP刷题
微信扫码关注公众号
获取更多考试资料