第四章 教育目的
一、学习目的
通过学习，了解教育目的的历史演化过程以及影响教育目的制定的基本因素；理解教育目的在教育实践中的意义、当今我国普通中小学的培养目标；深刻认识人的全面发展学说和我国教育方针的内涵与价值；掌握实施素质教育的基本要求。
二、考核要求
1．了解：影响教育目的制定的因素；我国古代及西方国家的教育目的；建国后我国教育目的历史演变情况；素质教育的提出与发展。
2．识记：教育目的的概念；各种教育目的理论的主要代表人物及其基本观点。
3．理解：教育目的的意义；我国普通中小学的培养目标。
4．掌握：人的全面发展学说的基本理论观点；素质教育的含义及实施要求。
三、考核内容要点
第一节 教育目的概述
一、教育目的的概念
1．教育目的的概念
2．教育目的与培养目标、教育方针
二、教育目的的意义
教育目的在教育实践中具有：导向作用、激励作用和评价作用。
三、影响教育目的制定的因素
1．社会政治经济文化因素
2．人的身心发展的特点与需要
3．制定者的教育理想和价值观
第二节 教育目的的制定
一、西方教育目的的理论
宗教本位论、社会本位论、个体本位论等理论的主要代表人物及其基本观点。
二、我国古代的教育目的
1．奴隶社会的教育目的
2．封建社会的教育目的
三、西方国家的教育目的
1．欧洲中世纪的教育目的
2．西方国家近现代的教育目的
第三节 我国的教育目的
一、建国以后我国教育目的的历史演化
1．建国后我国教育目的的发展演变
2．我国教育目的的基本思想观点
二、确立我国教育目的的理论基础
1．人的全面发展的含义
2．人的全面发展学说的基本内容
三、素质教育
1．素质教育的含义
2．紊质教育的基本观点
3．素质教育的提出与发展
4．素质教育的实施
第四节 我国中小学的培养目标
一、义务教育阶段的培养目标
二、普通高中的培养目标
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