各县(区)教体局(社会事业局)，各局属学校(幼儿园)、各中专学校：
根据安徽省教育厅《关于做好2022年中小学教师资格定期注册工作的通知》(皖教秘师〔2022〕84 号)文件精神，结合我市实际情况，现将2022年教师资格定期注册工作有关事项通知如下：
一、时间安排
1.各县、区初审机构注册时间安排
初审包含申请人网上报名、确认点现场确认及初审机构给出初审结论等三个环节。各初审机构初审截止时间为2022年11月25日。请各单位根据实际工作需要合理安排各环节时间，并在系统中进行设置。
2.各局属学校、幼儿园注册时间安排
申请人网上报名截止时间为2022年10月25日;确认点现场确认截止时间为2022年11月2日。
请各局属学校、幼儿园在规定时间内完成相应工作，并于2022年11月4日前申请人注册材料及《蚌埠市中小学教师资格定期注册申请人员基本情况表》报送至市教育局人事科。
3. 各省属中专学校注册时间
根据省教育厅《关于做好省属中专学校教师资格定期注册实施工作的通知》(皖教师资函〔2016〕18号)要求，省属中专学校的教师资格定期注册工作，即由学校主管部门负责注册材料的线下审核，各市教育局负责定期注册数据的线上操作。
各省属中专学校申请人网上报名截止时间为2022年10月25日;确认点现场确认截止时间为2022年11月2日。请各省属中专学校在完成现场确认后，形成《蚌埠市中小学教师资格定期注册申请人员初审注册结论表》，连同申请人注册材料报送学校主管部门审核。省属中专主管部门审核后的注册结论以公文形式反馈给市教育局。请各省属中专学校做好协调工作，将主管部门审核后的注册结论于2022年11月4日前报送至市教育局人事科。
二、注册范围对象
1.尚未进行首次注册的或5 年注册周期有效期届满的公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师(含经县级以上政府批准招聘、与当地在编公办教师同等工资待遇的聘用教师);
2.尚未进行首次注册或5 年注册周期有效期届满、依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园聘用在岗教师;
3. 注册结论为“暂缓注册”、现已达到注册条件的人员。
注册对象须持有教师资格证书且在教育教学岗位上，包括专任教师、教学与管理“双肩挑”人员以及承担实验教学、心理健康教育、少先队工作、教育信息化运维等专业人员。列入中小学教师资格定期注册对象范围的人员，均须按时申请定期注册。
三、注册程序
蚌埠市中小学教师资格首次注册、定期注册的程序如下：
1.本人申请。符合条件的申请人在规定时间内登录中国教师资格网(www.jszg.edu.cn)，选择“教师资格定期注册申请人网报入口”进行网上注册、报名，并按规定提交材料。
2.学校审查。申请人所在的任教学校负责对其提交的注册材料进行审查，按照教师管理权限，统一报送县(市、区)教育行政部门或学校主管部门进行审核。
3.县级审核。县级教育部门负责对学校报送的申请人提交的注册材料进行审核，并做出“注册合格”、“暂缓注册”或“注册不合格”的注册结论。省直、市直学校及非教育部门举办的学校，按照教师管理权限，由学校主管部门负责审核并做出注册结论。注册结论要公示一周，接受社会监督。
4.市级复核。市级教育行政部门对辖区内教师注册数据进行汇集复核。
5.省级备案。省级教育行政部门对全省教师注册数据进行汇集备案。
6.注册完成。按照教师管理权限，注册机构将注册结论填写至申请人提交的《教师资格定期注册申请表》，并加盖教育行政部门公章，同时，按照要求做好“定期注册贴”的申领、打印、粘贴及验印。
四、有关要求
1.要高度重视，加强领导，在认真总结前期工作经验的基础上，切实做好本年度教师资格定期注册工作的组织管理、保障监督，确保注册工作平稳有序。
2.要开展业务培训，安排工作人员学习相关政策文件，熟悉注册条件、注册流程、注册贴使用管理、注册结论使用要求等，规范开展注册工作;要加强宣传，让注册对象尽早知晓注册范围、注册时间、注册程序和要求等，避免因信息传递不及时造成漏报。注册工作开展过程中，要及时为有需要的注册对象办理证书信息更正或证书补发换发，不得借故拖延或拒绝办理。
3.要严格依法注册，对不在教师资格管理信息系统内的证书真伪加强审核。在作出定期注册结论后，须及时在教师资格证书上粘贴定期注册贴体现注册结论。省教育厅将对教师资格证书上粘贴定期注册贴情况进行随机抽查，并对在注册工作中弄虚作假、违规注册等行为依法依规进行处理。
4.要加强本辖区内各级注册机构信息系统使用管理，落实系统使用人员备案管理要求和安全主体责任，确保数据和信息系统使用安全。要加强教师资格定期注册贴管理，要做好打印测试，杜绝非正常损耗。
联系电话：2041036
邮 箱：bbjyrsk@126.com
蚌埠市教育局
2022年10月13日
原文链接https://link.233.com/18592/xwdt/tzgg/9191148.html
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