填空题:10分，每题02分
1、将教育改革行动与研究工作紧密结合起来的研究方法______。
2、奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成三种关系:即______、______和______。
3、
9-10岁，儿童既不简单地服从权威，也不机械地遵守规则，他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的，皮亚杰称这一阶段为______阶段。
4、对小学生来说，监控策略主要体现在______和______上。
5、构成情绪的三种成分是______、______和______。
多选题:20分，每题02分
6、程序教学的理论基础是（）。
多选:
A:操作性条件反射
B:经典性条件反射
C:社会学习理论
D:建构主义学习理论
7、
下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（）。
多选:
A:发现学习理论
B:人本主义学习理论
C:试误说
D:接受学习理论
8、提出“先行组织者”教学策略的心理学家是（）。
多选:
A:布卢姆
B:布鲁纳
C:奥苏伯尔
D:桑代克
9、皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于（）。
多选:
A:自我中心阶段
B:他律阶段
C:自律阶段
D:公正阶段
10、对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强（）的培养。
多选:
A:道德认识
B:道德情感
C:道德意志
D:道德行动
11、关于动机与行为之间关系正确的叙述是（）。
多选:
A:有动机一定有行为
B:有行为一定有动机
C:一种动机可以产生几种行为
D:一种行为可以受多种动机的驱使
12、下列叙述正确的是（）。
多选:
A:教学目标是指教学目的
B:教学目标是指培养目标
C:教学目标只对特定的教学活动起作用
D:教学目标指通过具体的教学过程学生应达到的目标
13、加涅提出的学习目标的分类中，可帮助学生解决“怎么做”的问题，应属于（）的学习。
多选:
A:言语信息
B:智慧技能
C:认知策略
D:态度
14、采用多媒体的教学方式是针对（）类型的知识而进行的教学设计。
多选:
A:陈述性知识
B:程序性知识
C:技能性知识
D:策略性知识
15、教师要求学生学习50个英文单词，然后测查学生对这50个英文单词的掌握情况，这是（）形式的课堂评价。
多选:
A:传统评价
B:报考评价
C:课程本位
D:质的评价
判断题:05分，每题01分
16、与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理发展具有巨大的可塑性。（）
判断:
正确错误
17、儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。（）
判断:
正确错误
18、表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。（）
判断:
正确错误
19、儿童常把蝙蝠看作是鸟，而把鸭看作不是鸟，是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。（）
判断:
正确错误
20、通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。（）
判断:
正确错误
论述题:30分，每题15分
21、联系实际理解矫正不良品德的心理学依据。
答案:
自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）
22、联系实际论述在课堂教学中如何调节学生的情绪。
答案:
自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）
简答题:15分，每题03分
23、简述小学儿童教育心理学研究的原则。
答案:
自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）
24、简述动作技能的形成过程。
答案:
自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）
25、简述智力技能形成的特征。
答案:
自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）
26、如何培养学生的道德意志？
答案:
自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）
27、简述课堂学习管理的基本原则。
答案:
自评分数（请对照参考答案，将自己所得分数添入框中）
名词解释:20分，每题04分
28、动作技能
29、自律
30、精加工策略
31、个人效能感
32、心理健康
