1、信息加工心理学把知识分为_____和____两类。
2、发散思维的三种特性分别是_____、_____和______。
3、最普通同时也最重要的教学媒介是______。
4、按迁移的内容来划分，迁移分为_____和_____。
5、短时记忆中的信息可用_____表征也可用_____表征。
6、布卢姆等把认知领域的教育目标由低到高分为六级，即知识_____、______、______、______和______。
二、单项选择题(每小题1分,共10分)
1、“随大流”现象的适当解释是()
A从众B服从C模仿D感染
2、在自然条件下通过提问的方式搜集资料，间接了解被试的心理与行为的研究方法，称为()
A、观察法B、实验法C、调查法D、个案法
3、在维纳的归因模型中，属于内部而不稳定的因素是()
A、能力B、努力C、难度D、运气
4、最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是()
A、桑代克B、斯金纳C、马斯洛D、班杜拉
5、研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在()左右。
A、80%B、70%C、60%D、50%
6、所谓具有广泛迁移价值的材料是指()
A、最新的内容;B、最形象、生动的内容;C、学科的基本概念与原理;D、事例或案例
7、工作记忆就是()
A、瞬时记忆;B、感觉记忆;C、短时记忆;D、长时记忆
8、认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()
A、衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
9、对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是()
A、记忆术B、做笔记C、复述D、编码和组织
10、教学目标陈述中的行为目标的主要缺陷是()
A、陈述的是教师的行为B、没有反映学习类型
C、不够具体明确D、忽视了内在心理变化
