20.德育的主要任务是什么?
21.怎样评价一堂课?
22.德育有哪些途径?
23.人的全面发展与全面发展教育之间的关系应怎样正确理解?
四、论述题(本题满分13分)
24.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。
心理学部分
五、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内)
25.人们在解决问题的过程中，经常出现“一题多解”的现象，这种思维的类型属于( )
A.发散思维
B.集中思维
C.形象思维
D.形式逻辑思维
26.再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是( )
A.小学高年级
B.初中时期
C.高中时期
D.大学时期
27.下列哪一项属于个性倾向性的内容( )
A.需要、动机、兴趣
B.需要、能力、性格
C.动机、能力、性格
D.能力、气质、性格
28.人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是( )
A.激情
B.恐惧
C.应激
D.热情
29.下列哪项是表示能力的水平差异( )
A.智力落后
B.大器晚成
C.早慧
D.中年成才
30.性格是个性心理的核心，它是人对客观现实的( )
A.稳定态度
B.习惯化行为方式
C.稳定的态度与习惯化行为方式
D.能动反映
