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2009年教师资格考试教育学模拟训练卷2

来源:233网校 2009年9月1日

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一.选择题
1.制度化教育的标志是(教育实体、学校、学校教育系统、终身教育)

2.初等义务教育的普遍实施出现在(第一次工业革命的基本完成、第二次工业革命的基本完成、第三次工业革命的基本完成、信息革命的出现)

3.教育的终身化是 的特点(古代教育、近代教育、20世纪以后的教育、后工业社会教育)

4.教育学作为一个学科独立的标志是(夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》、赫尔把特的《普通教育学》、杜威的《民主主义与教育》)

5.学校文化的核心是(物质文化、制度文化、校园文化、思想观念赫行为方式)

6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的(顺序性、阶段性、不平衡性、不稳定性)

7.我国教育目的的理论基础是(社会本位、个人本位、社会要求与个体发展的统一、马克思关于人的全面发展的学说)

8.教学过程的中心环节是(引发动机、领会知识、巩固知识、运动知识)

9《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原作是(直观性原则、启发性原则、激励性原则、巩固性原则)

10.一份教案的核心是(提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容)

11.现代教学的基本组织形式是(个别教学制、班级授课制、现场教学、小组教学)

12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是(知识,智力,能力、基本知识,基本技能,基础性学力、知识与技能,过程与方法,情感,态度,价值观、知识,智力,情感)

13.德育工作的基本途径是(班主任工作、政治课教学、思想政治课赫其他学科教学、党支部共青团少先队活动)

14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是(认知模式、价值澄清模式、社会学习模式、体谅模式)

15.班主任工作的中心环节是(理解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、统一多方面的教育影响)

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