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2009年教师资格考试中学教育心理学样卷及答案

来源:233网校 2009年10月20日

二、填空题:
21.罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为____。
22.学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为____。
23.标准化成就测验具有客观性、计划性和____。
24.训练学生对所读东西产生一个类比,以加强其深层理解,这种精细加工策略被称为____。
25.美国心理学家奥苏伯尔提出,有意义学习的实质是学习者在新知识和原有知识之间建立____和非人为的联系。
26.元认知认识包括对个人作为学习者的认识、对____的认识、对有关学习策略及其使用方面的认识三个方面。
27.在学习对数运算法则时,受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)=lga+lgb,这种迁移属于____迁移。
28.个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达____的过程是问题解决。
29.态度结构的三种成分是认知成分、____成分和行为成分。
30.观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化,这种强化被称为____。
31.皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和____。
32.上完汉语拼音课后接着上英语字母课,英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为 ____抑制。
33.教育心理学是一门研究学校情境中____的基本心理规律的科学。
34.学生在解决问题的过程中,思维沿着不同方向扩展,最终产生多种可能的答案,这种认知方式称为____型。
35.在实际教学中主要使用实物直观、模象直观和____直观这样三种直观方式。
36.操作技能与心智技能的不同之处在于动作对象的____、动作进行的外显性和动作结构的展开性。
37.在学习新材料之前,为引导学生将新材料与已有知识联系起来,先呈现比新材料概括水平高的材料,这种材料被称为____。
38.根据布卢姆对教育目标的分类,“评价”属于____目标。
39.加里培林将心智动作的形成分成五个阶段,即动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、____阶段。
40.学习动机由____和学习期待等两个基本成分构成。

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