2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题(3)

一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分）
1、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（　）。
A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习
2、教师生存的基石是（　）。
A．教学能力
B．知识
C．才华
D．兴趣
3、学校情境中的问题解决主要是通过（　）实现的。
A．定势
B．讲解
C．启发
D．迁移
4、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　）。
A．学习动机内容的社会意义
B．学习动机的作用与学习活动的关系
C．学习动机的动力来源
D．学习动机的理论
5、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（　）。
A．效标关联效度
B．预测效度
C．构想效度
D．内容效度
6、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（　）训练。
A．头脑风暴训练
B．自我设计训练
C．推测与假设训练
D．发散思维训练
7、桑代克的学习理论被称为（　）。
A．尝试—错误说
B．认知一发现理论
C．联结一认知理论
D．有意义接受学习论
8、迁移的关系转换说强调（　）。
A．发展了的心理官能
B．学习材料的相似性
C．已有经验的概括化
D．对情境关系的理解
9、不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　）。
A．不可知性
B．独特性
C．即时性
D．独创性
10、（　）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A．课堂纪律
B．学生守则
C．课堂常规
D．班级日常规范
11、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　）。
A．依从
B．认同
C．内化
D．坚定
12、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（　）。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练
13、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　）。
A．教师自编测验
B．非测验性测验
C．案卷分析
D．谈话
14、符号学习的主要内容是（　）。
A．实物
B．图形
C．词汇学习
D．事实性知识
15、（　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算