1、通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。
A．上位学习
B．同位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
2、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（ ）
3、根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）
4、多元智能理论的提出者是（ ）。
A．斯皮尔曼
B．霍华德·加德纳
C．斯滕伯格
D．比奈
5、学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（ ）。
6、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（ ）阶段。
7、（ ）是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
8、儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”……这种想象属于（ ）。
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
9、汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（ ）。
10、一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属（ ）
11、教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。
A．1903
B．1904
C．1905
D．1906
12、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。
A．“好孩子”定向水平；权威定向水平
B．权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平
C．原则定向水平；良心定向水平
D．惩罚和服从定向；利己主义定向
13、心理咨询与辅导的基本方法是（ ）
14、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（ ）。
A．心理治疗
B．心理评估
C．心理咨询
D．心理卫生
15、_____是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。（ ）
