62、负强化就是惩罚。 （ ）
63、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
64、多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。 （ ）
65、教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ）
66、热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （ ）
67、 “认知策略”是布鲁纳于l950年提出的。 （ ）
68、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。 （ ）
69、布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。 （ ）
70、中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（ ）
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