1、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的()。
A．质量规格
B．社会价值
C．发展方向
D．发展速度
2、社会本位教育目的论的代表人物是（ ）。
A．诺笃尔普
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．杜威
3、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（ ）。
A．课程计划
B．课程类型
C．课程标准
D．课本
4、教师教和学生学的统一活动称为（ ）。
A．教育
B．教学
C．教授
D．学习
5、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．洛克
D．裴斯泰洛齐
6、涂尔干说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（ ）。
A．神学的教育目的论
B．个体本位的教育目的论
C．教育无目的论
D．社会本位的教育目的论
7、学校进行德育的最基本的途径是（ ）。
A．政治课和其他学科教学
B．劳动
C．共青团活动
D．班主任工作
8、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ ）。
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段
9、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（ ）。
A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育
10、素质教育是以培养（ ）为重点的教育。
A．实践能力
B．健康的体魄
C．高尚的道德
D．创新精神
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