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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)
1、 “性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（ ）。
A．教育万能论
B．环境决定论
C．多因素作用论
D．遗传决定论
2、教育学作为一门规范学科的建立，始于（ ）。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．杜威
3、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯
4、下列关于智育与教学的关系描述不正确的是（ ）。
A．教学是智育的主要途径
B．智育是教学要完成的任务
C．二者既相互联系，又相互区别
D．教学就是智育
5、 “学而时习之，温故而知新”体现了教学的（ ）原则。
A．直观性
B．启发性
C．巩固性
D．循序渐进
6、课的类型是指根据（ ）划分课的种类。
A．教学规律
B．教学内容
C．教学原则
D．教学任务
7、目标评价模式最为关键的步骤是（ ）。
A．确定方法
B．确定目标
C．确定内容
D．确定标准
8、 “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）。
A．《论语》
B．《春秋》
C．《学记》
D．《师说》
9、确定教育目的的客观依据是（ ）。
A．哲学观念
B．人性假设
C．理想人格
D．生产力和科技发展水平
10、下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（ ）。
A．升华性问题
B．突出道德争端
C．澄清与总结
D．突出相邻阶段的论点
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