一、单项选择题
1．B【解析】环境为人的身心发展提供了多种nf能，包括机遇、条件和对象。
2．A【解析】没有个体积极主动的参与，没有师生之间的互动，没有学生在活动过程中的积极内化，学生的主动性是难以实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证。
3．A【解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样。
4．A【解析】泰勒于1944年出版的《课程与教学的基本原理》中第一次提出了课程评价的问题，而且提出了具体的评价步骤。
5．D【解析】纲要信号图式教学法最突出的作用在于使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则。
6．D【解析】环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
7．A【解析】教师对教育事业是否热爱，集中表现在他对学生的态度上。
8．C【解析】这种模式从不同的角度对课程进行综合评价，相对来说比较全面。
9．B【解析】通过问答形式能很好地调动学生学习的积极性，因此是特别有助于激发学生思维的教学法。
10．B 【解析】常用的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法等。迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
11．A【解析】心理成熟的标志是自我意识的形成。
12．C【解析】学校的教育教学活动是在师生关系维系下进行的。
13．C【解析】题干所指是讨论法的基本要求。
14．D【解析】教学是师生的一个互动过程，所以选D。
15．A【解析】题干是《学记》中对循序渐进原则的具体表述。
16．B【解析】这是典型的遗传决定论的观点。过分夸大了遗传的作用。
17．D【解析】题干阐明的是演示法的内涵。
18．D【解析】马克思主义认为，只有到了共产主义社会，才能真正实现人的全面发展。
19．C【解析】教育活动，特别是学校教育是有目的、有计划、有组织、有系统的活动，对人的身心的影响是全面而深刻的，因此对人的身心发展起主导作用。
20．A【解析】师生关系从根本上讲是一种人际关系，即人一人关系。
二、多项选择题
1．BCDE【解析】洛克的“白板说”属于环境决定论。
2．BC【解析】ADE三项与题意不符，可排除。
3．ACE【解析】讲授法的基本方式是讲述、讲解、讲演。
4．ABCE【解析】测验和考试虽是为教学服务的检查教学的效果，但也不应经常进行，否则会把学校变成“考试地狱”。
5．ACE【解析】BD两项是说服法的要求。
6．ACE【解析】BD两项与培养班干部无关。
7．BCD【解析】墨家认为，这是获得知识的三种途径。
8．ABDE【解析】见大纲学生文化的特征。
9．ABCE【解析】市场导向与题意不符，排除。
10．ABC【解析】19世纪下半期逐渐兴起的国家主义、民族主义和社会主义的思潮，促进了社会本位教育目的论的形成。
三、填空题
1．目的；2．社会属性；3．评价教学活动的过程与结果；4．学生，可能性，可塑性；5．上好课；6．道德要求．已有品德水平；7．教育目标，学生；8．教区，读写；9．教育基本储量；l0．发展个性，个性。
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