四、辨析题(共15分)。
1．教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
2．教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
3．教育的整个过程要围绕着儿童转。
4．特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。
5．研究课题来源于问题，因此，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
6．班级管理的基本规律可以概括为“人一人一人”关系，即班主任通过做人的工作而最终促进入的发展。
五、简答题(每题4分，共24分)。
1．简述科学研究的特征。
2．班级管理的功能有哪些?
3．德育的意义有哪些？
4．我国普通教育学校的教学任务是什么?
5．简述教师应具备的能力素养。
6．简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。
六、论述题(每小题6分，共26分)。
1．衡量一个问题能否成为研究课题，需要从哪些方面进行评价?
2．论述班主任在班级管理中的地位与作用。
3．论述分科课程与综合课程之间的关系。
4．论述信息技术对教育产生的深刻影响。
