2011年甘肃省教师资格考试《中学教育心理学》模拟试卷(3)
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
第 1 题 学习课文时分段、总结段意属于（ ）
【正确答案】： D
【参考解析】： 学习课文时分段、总结段意属于精细加工策略，故选D。
第 2 题 短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过（ ）
【正确答案】： C
【参考解析】： 将信息转入长时记忆的一条重要的有效途径是进行精细的复述，也就是将当前的信息和已有的知识联系起来，赋予它一定的意义。
第 3 题 （ ）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
【正确答案】： B
【参考解析】： 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。
第 16 题 _________ 既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
【参考解析】：共同活动
第 17 题 _____________提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
【参考解析】：波斯纳
三、简答题(本大题共有6道小题。每题5分，共30分)。
第 36 题 如何指导中学生自我意识的发展。
【参考解析】：(1)帮助中学生正确认识自己。①教师、家长应对其做出适当的评价与期望；②帮助学生形成正确的自我评价。
(2)帮助中学生获取积极的自我体验。①尊重学生的人格；②帮助学生克服自卑感。
(3)帮助学生提高自我控制力。①帮助学生通过实践锻炼其自我控制能力；②教授自我控制的策略与方法。
四、论述题(本大题有2道小题，每题10分。共20分)。
第 42 题 阐述早期的四种迁移理论的基本观点。
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