巧妙的过渡语能够为试讲环节增添活力，让各个环节自然地结合，整个试讲环节流畅生动，而不是生搬硬套似的组装在一起，下面为大家整理了超实用的过渡语：
/01/导入新课
开始句：我试讲的篇目是《XXX》，下面开始我的试讲。同学们，准备好了吗？那我们现在开始上课。
结束句：1.提的问题学生都不会：看同学们都在摇头，没关系，这就是我们这节课要讲授的新知识XXX。
2.提的问题学生都会：XXX大家对之前学习的知识掌握的很牢固，我们今天就继续来学习XXX。
3.提的问题学生有些会有些不会：XXX让我们带着这些疑问来学习今天的内容。
/02/新课讲授
1.设计主题，开展小组讨论：对于XXX，大家都有哪些想法？请同学们先独立思考，再与同伴交流，X分钟后阐述你们的观点。
2.巡视观察学生的讨论情况：你们根据之前学过的知识，开动脑筋，老师相信你们一定可以的！……我看大家都完成的差不多了（老师在巡视的过程中发现，有的小组还没有思路，老师提示下XXX）。
3.邀请代表发言，并点评：时间到，下面请一组代表说说你们是怎么做的？一组代表说XXX，很好，二组代表来说一说你有什么不同意见？二组代表回答说XXX，还有没有更好的方法？三组代表你来说，他说XXX，好，那你能不能当小老师把你的想法给同学们说一说呢？瞧！他的思路多清晰呀！你们都听明白了吗？谁还有什么问题？哦，这位同学说XXX，你来解释解释，他说XXX，你听懂了吗？真好，这一问一答就完美地解释了XXX，给他们鼓掌。
4.总结：谁能来总结一下？好，你来，你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了，总结很到位！他说XXX。你还有其他想法吗？
/03/巩固提升
1.为了检验这节课我们学习新知识的效果，同学们请翻开课本练习题，我们来做一做……找两位同学到黑板上进行板演，其他同学在练习本上练习。
2.我们过去解决这些问题的方法，是通过XXX来解决，今天我们有了更多更有效的方法，我们来尝试一下，应用今天学习的方法，来解决这些问题。
3.刚才我在巡视的过程中发现大家的解题步骤都比较完整，板演同学的结果也都正确，说明对本节课内容掌握得不错，如果能把解题步骤书写整齐就更好了。你们还有其他想法吗？
/04/小结作业
1.愉快的一节课就要结束了，你有什么收获？……同学们收获颇丰，老师真为你们感到高兴。
2.通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢？请小组内讨论，分享你们的成果。
3.你认为你这节课的表现怎么样？谁表现最好？你还有其他想法吗？
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