初中思想品德《社会生活有秩序》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师多媒体展示：2017年9月29日上午10点，印度孟买当地火车站发生的踩踏事件的节选视频，请学生观看视频并思考两个问题:(1)失去秩序的结果是什么?(2)应当如何避免此类事件的发生。
在学生回答后，教师进行总结：社会是由人组成，社会的发展、进步需要一个有序的环境。同样。个人的生活、学习离不开社会秩序，继而导入到新课：社会生活有秩序。
环节二：新课讲授
(一)生活需要秩序
1.多媒体展示图片：节假日各大旅游圣地的人群、每天早晚上下班高峰期公交站和地铁站的情形、春运的各大车站的情景，请学生感受身边的秩序。并请同桌两人讨论与我们日常生活相关的社会秩序包括哪些?
随后请学生代表进行作答，其他学生进行评价和补充，师生最后总结得出：社会秩序是社会生活的一种有序状态，与我们生活密切相关的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2.出示材料：外国人眼中的中国景象。
材料一：中国真有交通法规吗?
材料二：在中国排队犹如一场噩梦，永远会有人插队。
请学生思考，在部分中国人看来，类似这些争抢位置、抢上抢下、闯红灯等，这些都是很普通的事，没什么值得大惊小怪的，这些行为真的是小事吗?请学生展开辩论，是小事是反方，不是小事是正方，看看哪一方最有说服力。
在学生辩论的时候，教师组织好纪律，并最终进行总结：“不以规矩，难成方圆”。做任何事都要有规矩。社会的公共生活也不例外，离开了一定规则、秩序的约束，整个社会就会混乱不堪。社会是由许多成员共同组成的，只有我们每一个成员自觉遵守规则和秩序，才能维护个人利益、社会利益，社会生活才能顺利进行。
(二)社会秩序的作用
出示雨天的校门口的情形视频，请学生前后四人为一小组，5分钟讨论两个问题：(1)校门口这种混乱现象会造成哪些影响?(2)你认为应如何改变这种混乱的状态?
学生讨论后，各组派代表作答，其他同学进行点评和补充，师生共同总结得出结论：
1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也易引发人们相互之间的矛盾。而要改变可以有以下几种方法：交警维护交通秩序、学校安排不同年级分时段放学、家长遵守交通规则，在路边等孩子的家长、学生有序排队出校门。
在此基础上继续趁热打铁提出新问题，你对社会秩序有了怎样的认识?
请学生代表发言，教师总结：每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。并且社会秩序可以营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会中，我们才享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇。简而言之就是社会秩序的作用体现在两方面：(1)社会正常运行需要秩序;(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
环节三：巩固提高
思考怎样才能营造良好的社会环境?
请学生结合本课所学知识，思考上述问题。通过相互交流得出：良好的社会环境需要每一个人的努力，只要人人献出一点爱，社会将变成美好的人间。
环节四：小结作业
小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，请学生代表结合教师板书及自己的笔记，对本课所学进行总结，其他学生进行评价和补充。
作业：请学生课下制作一个社会需要秩序的手抄。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请说明社会生活有秩序的作用。
【参考答案】
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率、降低社会管理成本。并且社会秩序可以营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会中，我们才享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇。简而言之就是社会秩序的作用体现在两方面：(1)社会正常运行需要秩序;(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.请你说一说本课的三维目标。
【参考答案】
【情感、态度、价值观目标】
感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而树立尊重规则，遵守规则的概念，培养责任意识，自觉自愿维护规则。
【能力目标】
学生在情境中探究、追问、拓宽思维的深度和广度，增强能够运用所学知识分析各种社会问题的能力。
【知识目标】
能说出什么是规则，社会生活中有哪些规则，知道遵守规则、维护秩序的重要性。
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