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小学语文教师资格证面试真题:大象的耳朵

来源:233网校 2021-04-30 10:34:03

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小学语文教师资格证面试真题:大象的耳朵

1.题目∶二年级《大象的耳朵》片段教学

2.内容:

大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。

小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”

大象说:“我生来就是这样的啊。”

小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”

后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。

大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”

怎么才能让耳朵竖起来呢?

每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。

可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。

最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,小虫子就飞不进去了。要是有小虫子飞来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。

大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生运用多种方法认识“套、咦、竖”,读准多音字似、扇,会写扇、遇;

(3)能用自己的话说说大象的想法是怎么改变的。

参考解析:

【试题解析】

一、激趣导入,揭示课题

同学们,你们见过大象的耳朵吗?它是什么样子的?那兔子的耳朵是什么样子的?大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样?大象的耳朵有什么优点?就让我们走进课文《大象的耳朵》去寻找答案吧。(板书课题)

二、自读课文,学习生字

1、自由读课文,用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的地方多读几遍。

2、组内合作识字:互读、互听、正音。

3、教师引导:鼓励学生当小老师,教同学们认识生字,重点交流识字记字方法。

三、再读课文,感知内容

1、课文讲了一件什么事?

要求:默读课文,学会概括课文内容。

明确:大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。

2、提问:大象一开始是怎样做的?最后又是怎样做的?要求:学生画出相关语句。

明确:刚开始:大象看到小兔子、小羊、小马的耳朵都是竖起来的,开始感到不安。每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。最后:大象还是把他的耳朵放了下来。

3、提问:大象的想法是怎么改变的?

要求:指名朗读课文最后三段,重点抓住“人家是人家,我是我”试着用自己的话说说,教师引导总结。

明确:大象把耳朵竖起来之后,会有虫子飞进去,大象又头疼又心烦。所以最后又把耳朵放下来了,他觉得人家是人家,自己是自己。

四、总结收获

这节课,我们掌握了本课的生字词,通过读课文,也明白适合自己的才是最好的

五、布置作业

六、板书设计:略

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