教师资格科目二备考时，教育基础是核心模块，分值占比在20左右，同时，该模块主要以客观题的形式考察，但不考察死记硬背，而是考察对知识的理解运用，要怎么备考，各位学员应该心中有数了。下面整理了教育基础近3
考点1：教育与社会的关系“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。A. 教育与经济的关系B. 教育与文化的关系
考点1：教育与社会的关系“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。A. 教育与经济的关系B. 教育与文化的关系
教师资格科目二的备考中，教育与社会的关系，主要表现在人口、经济、政治与文化四个方面。一、教育与人口功能（几乎不会出考点，忽略）二、教育与社会生产力的关系（教育的经济功能）重点在于生产力对教育的制约作用
一、课程的词源★★1. 中国古代课程一词始见于唐宋年间。“课程”一词在汉语文献中的最早显露。唐朝孔颖达在为《诗经》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”2
一、教育思想教育理论言论释义因材施教与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。 我是赞成他求上进，不赞成他退步，何必做得太过呢？别人修饰容仪而来要求上进，就应该赞成他的
先来看下历年考情分析：题型题量年份单选题12018上简答题52019上，2018下，2016下，2016上，2015下因此，这部分内容的学习方法重在记忆，通过理解来辅助记忆。下面以《小学教师专业发展（
一、教师职业劳动特点 (选择题)表现具体表现复杂性劳动性质、劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段创造性因材施教、教学方法的不断更新、教育机智主体性榜样作用示范性以身作则二、教师职业角色(选择题)1、
考情分析年份中学小学2020下102019上102017下112017上10 一、教育目的理论★★★理论代表人物观点口诀个人本位论卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟子从人的本性、
一、教育学制的类型（考过选择题）
类型
特点
代表国家
