单项选择题
1、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2、世界上著名的智力量表是（　　），该量表初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。{Page}


3、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　　）。
A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．差异性
4、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．差异性
5、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（　　）的特点。
A． 顺序性
B． 个别差异性
C． 不平衡性
D． 阶段性
6、 宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的（　　）。
A． 顺序性
B． 互补性
C． 差异性
D． 阶段性
7、 “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（　　）。
A． 生理健康
B． 生理卫生
C． 心理健康
D． 身体健康
8、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（　　）的特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．阶段性
9、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（　　）。
A． 外铄论
B． 内发论
C． 环境决定论
D． 多因素相互作用论
10、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（　　）
A． 前提作用
B． 决定作用
C． 促进作用
D． 导向作用