三、诊断题(本大题1小题，15分)
23.某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。
【试题】下列叙述中，正确的是( )。
根据上述信息.回答下列问题：
(1)本题的正确答案是____________。
(2)如果你要讲解本题，请写出你的正确解题思路。
(3)请对学生答题错误的原因进行分析和诊断。
四、案例分析题(本大题1小题，20分)阅读案例，并回答问题。
24.案例：
下面是某化学教师关于“酚的物理性质”的教学片段。
【学生实验1】观察苯酚的颜色、状态，闻一闻苯酚的气味。
生：观察，并闻药品的气味。有的同学提出疑问：“我观察到药品有一点红色?”同学讨论。
师：苯酚部分被氧化时会呈红色。苯酚应该如何保存呢?
生：隔绝空气.密封保存。
【学生实验2】在试管中加入少量水，逐渐加入苯酚晶体，不断振荡试管。继续向上述试管中加入苯酚晶体至有较多晶体不溶解。不断振荡试管，静置片刻。
(提醒同学实验过程中接触苯酚一定要注意安全及出现情况的处理方法。)
【学生实验3】将上述试管放在水浴中加热。从热水浴中拿出试管，冷却静置。
师：清洗内壁沾有苯酚的试管用热水还是冷水?为什么?
生：用高于65℃的热水，因为苯酚能与高于65℃的热水互溶。
【学生实验4】将苯酚晶体分别加入到苯和煤油中，并与实验2作比较。
问题：
(1)上述教学过程有利于培养学生的哪些能力?
(2)该教学片段在选材上有什么意义?
(3)由上述教学过程，归纳苯酚的物理性质。
(4)试说明实验教学的意义。
五、教学设计题(本大题1小题。30分)
25.根据下列材料.按要求完成任务。
材料一《普通高化学课程标准(实验)》内容标准：以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义：能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
材料二某版本教科书《化学2》(必修)的知识结构体系
第一章物质结构元素周期律
第二章化学反应与能量
第三章有机化合物
第四章化学与自然资源的开发利用
第一节开发利用金属矿物和海水资源
第二节资源综合利用环境保护
材料三某版本教科书《化学2》“环境保护与绿色化学”的片段：
二、环境保护与绿色化学
绿色化学green chemistry
通常所说的环境问题，主要是指由于人类不合理地开发和和用自然资源而造成的生态环境破坏.以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。对环境情况的监测、兰废的治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等.都是当今化学工 作者面临的重要任务。
要了解环境的污染情况，消除和控制污染以及研究污染物的存在、分布和转化规律.就需要对污染物的存在形态、含量等进行分析和鉴定.提供可靠的分析数据。化学工作者芷承担着繁重的环境监测工作。
除了自然因素外.大气污染物主要来自化石燃料燃烧和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物;工业生产中的废水(废液)往往含有复杂的成分.任意排放会导致土壤、水源的污染.需要经过多步处理才能达到排放标准;废渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染和资源回收利用两个霞要目的。化学在三废治理方面发挥着重要的作用。
思考与交流：
1.硫氧化物和氮氧化物(NOx)是形成酸雨的主要物质。 工业上常利用它们与一些廉价易得的化学物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例说明这些方法的化学反应原理和类型。
2.含氯、磷的大量污水任意排向湖泊、水库和近海海域.会出现水华、赤潮等水体污染问题。你认为在农村和城市造成的这种水体污染各有什么特点， 并请查阅资料了解有关的污染及治理情况
3.结合实例.分析和说明在化学实验中如何防止可能造成的室内和室外环境的污染。
我们可以设想。实施清洁生产既能满足人们的物质需求又可以合理使用翻然资源.同时可以保护环境。绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环罐的污染。
原子经济 atorn economy
要求：
(1)回答【思考与交流】中的问题1。
(2)完成“环境保护与绿色化学’’的教学设计片段，内容包括教学目标、教学方法和教学过程。
试题推荐>>2016年教师资格证考试《化学学科知识与能力》(高级中学) 考试试题
教师资格证VIP班：怎样让备考才万无一失？233网校教师资格讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！点击免费试听>>
