二、简答题
31．[参考答案](1)歌曲导入法
“同学们，你们今天开心吗?我看大家都非常有精神，这样的状态很不错。那在上课之前，老师先给大家播放一首歌曲Marry Christmas，如果会唱的话，你可以跟着节拍一起唱，好吗?(播放歌曲)同学们，歌曲听完了，大家觉得这首歌曲熟悉吗?……对，非常不错，这首歌曲是在欢唱圣诞节。老师这儿有个问题：你们知道圣诞节的来历吗?……好多同学都不是很清楚，那么今天老师将带领大家一起走进圣诞节，在英语的海洋中一起感受圣诞节的快乐。”
(2)图片导入法
“How are you．bovs and girls?同学们好，很高兴再次见到大家。今天的这节课老师带来了几幅图片，现在请大家看大屏幕，从第一幅图中，大家看到了什么?……对，这是我们都非常熟悉的圣诞老人，大家的反应速度真快。现在请看第二幅图，大家看到了什么呢?我听到有同学说圣诞树、圣诞袜，噢，还有红色的圣诞帽，大家观察得非常仔细。那么现在老师有一个问题了，你们知道为什么圣诞节要摆放圣诞树，并戴圣诞帽吗?圣诞老人又是从哪里来的呢?带着这些问题，让我们一起走进今天的课堂，来学习与圣诞节相关的知识。”
(3)视频导入法
“同学们，在今天上课之前，请大家先看一段视频。(播放视频)视频结束了，同学们，What can you see in this video?你们看到了什么?好的，我听到有同学说看到了圣诞老人驾着雪橇在挨家挨户地送礼物，还有的同学看到了艾米一家在准备圣诞晚会。大家观察得都非常仔细，请给自己鼓鼓掌，好吗?那同学们有没有思考过一个问题，你们知道圣诞节是怎么来的吗?看来大家都不知道。没关系，那么我们今天就一起来学习新的一课——圣诞节，从而找到这个答案。”
(4)故事导入法
“同学们，每年的12月25 13很多西方国家都会过一个对于他们来说特别重要的节日——圣诞节。也就是英文的Christmas。在那一天，大街上非常热闹，大人和小孩会穿着节日的盛装穿梭于大街小巷。可是，同学们，你们知道每年的12月25日是全世界基督教徒纪念耶稣诞生的日子吗?大家一脸茫然，看来还不是很清楚，没关系，那么我们今天就一起来学习新的一课——圣诞节，从而找到这个答案。”
三、教学情境分析题
32．[参考答案】(1)该教学片段采用了直接法呈现语法项目。
(2)判断依据有以下几点：①教师直接向学生解释现在完成时的定义。②教师先举例子，然后直接讲授现在完成时的构成。③给出现在完成时的构成之后，教师接着讲授现在完成时的不同用法。
(3)直接法的好处：①强调直接学习和直接应用，注重语言实践练习，学生学习积极性高，学习兴趣浓厚。如教师直接给出现在完成时的定义、构成和用法，能够帮助学生扎实而准确地掌握现在完成时。②采用直观举例，教师通过类比法得出现在完成时的构成，有助于培养学生归纳总结的能力和运用外语思维的能力。如教师讲解现在完成时的构成时举例，学生可以顺着教师的思维去仔细观察和归纳总结。
直接法的不足：①排斥母语，使学生对一些抽象和复杂的概念难以理解。如该片段教学中教师采用全英文教学，但语法概念的掌握及其用法复杂且抽象，学生很难真正理解教学内容。②在初中英语教学条件下，教师偏重实际掌握语言，而对发展智力不够注重，忽视了学生主体地位。如果没有引导学生进行思考和推导的过程，那么整个教学环节都是教师在讲授。
(4)该教学片段存在的问题：①整个课堂只有教师的教，而没有学生的参与，忽视了学生的主观能动性，没有突出其主体地位。②没有设计教学活动，由于语法的学习本身抽象且枯燥，而初中学生活泼好动，注意力难以集中，该课堂可能无法吸引学生，达到预设的教学效果。③教授现在完成时的构成时，教师列举例子然后直接得出了现在完成时的构成方式。教师应引导学生根据例子，经过分析后得出现在完成时的构成方式。这样有助于学生对知识的掌握和记忆，还能调动学生的学习积极性。
四、教学设计题
33．[参考答案]Teaching topic：My family
Period：one period
Teaching objectives：
Knowledge and skills objectives
Students grasp these words：family，photo，grandfather，grandmother，parents，brother，sister，cousin．
Grasping the sentence pattern“These ate…”and using it to introduce your family．
Process and methods objectives
Through individual work，pair work and group work，improving Ss’ability of independent thinking and cooperation．
Emotion，attitude and values objectives
Be aware of the importance of family and learn to love their family members．
Teaching contents
Words：family，photo，grandfather，grandmother，parents，brother，sister，cousin.
Sentence pattern：These ale…
Key and difficult points：
Key points：Grasp the words and sentence pattern and learn to introduce their own family.
Difficult points：How to improve their interest in joining the class．
Major steps and time allocation：
Ⅰ．Lead in(4ˊ)
Ⅱ．Presentation(20ˊ)
m．Practice(10ˊ)
1V．Production(10ˊ)
V．Homework(1ˊ)
Activities and justification
Lead in(4ˊ)
Activity：Listen and sing a song Famil?Fingers
Reason：The music will arouse Ss’interest and the teaching content would be naturally led in．
Presentation(20ˊ)
Activity l：Teacher introduces his／her own family．
Activity 2：Ss read the passage and then try to figure the roles in the pictures．
Activity 3：Teach all the new words and the sentence pattern．
Reason：Activity l and activity 2 lay a foundation for activity 3，and Ss can easily grasp the content through these activities．
Practice(10ˊ)
Activity 1：Ss introduce their own family to his or her partner．
Activity 2：Invite several groups to corne to the front to introduce their families and give the best group reward．
Reason：Activity l can help Ss practice what they have just learned and activity 2 can cultivate Ss’awareness of cooperation and competition．
Production(10ˊ)
Activity：Image what your family would be like 50 years later and draw a picture of it.
Reason：Cultivate Ss’creativity．
Homework(1’)
Activity：Introduce the picture in the text book to your parents．
Reason：The open homework would review what they have learned in class and promote commu-nication between parents and children as well．
