主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )。

　　活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为了打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。题干中提倡“做中学”的课程理论是活动课程论，故选B。

A项：学科课程论认为学校的课程应该从人类已经获得的各领域的认识中进行选择，并分门别类地加以组织，形成有系统有逻辑的教学科目。不符题意，故不选。

C项：社会课程论认为课程的重点应放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造上，应让学生广泛地参与到社会中去，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。不符题意，故不选。

D项：要素课程论的产生源于对“儿童中心”课程的反思。该理论流派认为，儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代，要重视系统知识的传授，重视传统的学科课程。不符题意，故不选。