在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( 　)。

　　柯尔伯格利用道德两难故事对儿童的道德发展进行了研究，提出了“三水平六阶段” 的道德发展理论，“三水平”为前习俗水平，习俗水平和后习俗水平。习俗水平包括好孩子的道德定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段，其中好孩子的道德定向阶段也称为寻求认可的道德定向阶段，故选B。

A项：前习俗水平包括服从与惩罚的道德定向阶段和相对功利的道德定向阶段。不合题意，故不选。

C项：后习俗水平包括社会契约的道德定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。不合题意，故不选。

D项：没有权威水平这个说法，故不选。