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09年教师资格教育心理学简答题汇总五

来源:233网校 2009年5月9日
1、影响学生知识应用的因素?
答:1)对知识的理解水平与巩固程度
2)智力水平
3)课题的性质
4)当时的心理状态
2、动作技能怎样培养?
答:1)明确练习目的和要求
2)掌握有关知识和正确的练习方法
3)根据技能形成各阶段的特点,适当分配联系的次数和时间
4)提供信息反馈,提高练习效率。
3、学习的特点?
答:1)目的的特殊性
2)安排的计划性
3)知识的间接性
4)过程简短性
5)数量的丰富性。
4、提高学生学习策略的方法?
答:1)适当地向学生传授基本的学习方法
2)给学生提供灵活使用学习方法的机会和条件
3)对学生进行元认知训练。
5、在教学过程中,为提高学生的注意策略水平,可以从以下几方便来考虑?
答:1)提高学生对学习的兴趣
2)加强对学习任务的理解
3)尽可能使学习活动有意义。
6、为提高记忆策略的水平,应注意以下几个问题?
答:1)提高学生记忆的元认知水平
2)尽可能使学生掌握更多的记忆方法。
7、学习策略的构成要素?
答:1)元认知知识和体验
2)学习的调节与控制
3)学习方法
8、学习道德评价能力的发展趋势?
答:1)从"他律"到"自律"
2)从效果到动机
3)从他人到自己
4)从片面到全面
9、道德情感的表现形式?
答:从表现形式上可分三种:1)直觉的道德情绪体验
2)与具体道德形象相联系的情绪体验
3)与道德信念相联系的情绪体验。
10、培养道德行为习惯具体的途径和方法?
答:1)行为模仿
2)行为重复
3)有意练习
4)与坏习惯作斗争。

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