2022下半年教师资格证考试已经结束，本次考试共7省16市教资考试延期，剩下的地区的同学，需要卷进合格线内。
很多小伙伴都调侃自己上午没素质，下午没能力，最后没资格……
你考的怎么样呢？这次教资考试难吗？
小学教师资格证部分真题展示：
1. 何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法:
A.恰当,有利于营造学习氛围
B.不恰当,不利于学生全面发展
C.恰当,有利于提高学习成绩
D.不恰当，不利于学生均衡发展
2.有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.能动性
D.互补性
3.在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（）
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.学习者
新课程背景下教师角色的转变体现在：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
题目中“老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题”体现了合作者的角色，“在相互启发中不断寻找新的教研生长点”体现了研究者和学习者角色。故C错误。
4.孟老师说:“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵'，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是（）
A.注重学生发展的整体性
B.关注到学生具有差异性
C.注重学生发展的顺序性
D.关注到学生具有发展性
中学教师资格证部分真题展示：
1、肖老师认为:“教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为行动指南,这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.虚拟关注阶段
B.自我更新关注阶段
C.生存关注阶段
D.任务关注阶段
2、初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差，怎么也学不好，他们到了初二，初三肯定跟不上。”康老师的这种说法( )。
A.忽略了学生发展的整体性
B.忽略了学生发展的不可逆性
C.忽略了学生发展的阶段性
D.忽略了学生发展的未完成性
3、某市教育行政部门组织市里的老师录制课堂的教学视频，并提供给农村教师作为教学资源，该做法( )。
A.合理，有助于实现教育公平
B.合理，有助于教师流动
C.不合理，忽略了学生差异
D.不合理，干扰了教学程序
4、在现有教材基础上，陈老师从大量名家名篇中为学生精选阅读材料,这说明陈老师具有( )。
A.良好的课程设计与评价能力
B.良好的课堂管理能力
C.良好的课程开发意识与能力
D.良好的课堂观察能力
5、下列选项中，由全国人民代表大会产生，对其负责，受其监督的是( )。
A.国家教材委员会
B.中央军事委员会
C.国家发展和改革委员会
D.中央纪律检查委员会
幼儿教师资格证部分真题展示：
1.因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。一天，小雯跑到李老师面前说：“小莉不让我骑三轮车。”对此李老师不恰当的做法是（ ）。
A.小雯，我们玩别的玩具吧！
B.小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心。
C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法？
D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子。
2.刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在有厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师角色是（ ）。
A.支持者
B.合作者
C.示范者
D.引导者
3.班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动具有（ ）。
A.多样性
B.示范性
C.个体性
D.复杂性
4. 幼儿园陈老师经常在心里琢磨，“小朋友们喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“园长是否觉得我干的还不错？”陈老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段。这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。题干中，陈老师常在心里琢磨，非常在意小朋友、同事和园长对自己的看法，可以看出陈老师目前处于关注生存阶段。故选A项。
B项，关注情境阶段。当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。与题干不符，故排除。
C项，关注学生阶段。在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。与题干不符，故排除。
D项，仅为无意义选项，没有此说法。
5.联合国《儿童权利公约》要求各缔约国采取有效措施保障儿童享有受教育的权利。关于这些措施，下列说法正确的是（ ）。
A.实施全面免费的九年义务教育
B.鼓励发展不同形式的课外教育
C.根据条约适用所有人享有平等的接受高等教育的机会
D.使所有儿童都得能到教育的职业方面的资料和指导
根据联合国《儿童权利公约》缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应:
(a)实现全面的免费义务小学教育；故A项错误，九年义务教育制度是我国统一实施的教育制度，所有适龄儿童与少年都必须享有接受义务教育的权利，是国家必须予以保障的公益性事业。
(b)鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴；故B项错误，不是课外教育。
(c)根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会；故C项错误，不是根据条约，而是根据能力。
(d)使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导；故D项正确。
(e)采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。
2022下半年教师资格证成绩查询时间在12月9日，教师资格笔试成绩合格且成绩还在有效期内可以报名教师资格证面试。
教师资格证成绩出来后，可以通过以下2种教资成绩查询方式，在查分入口开通之时，即便入口拥挤也能快速查询到教资成绩。
查分方法一：教资成绩查询入口-233网校快捷查分平台
查分方法二：教资成绩查询入口-中小学教资考试网成绩查询入口
2022下半年教师资格证面试考试时间2023年1月7日-8日。笔试全部科目成绩合格可报名教师资格证面试。
教资笔试卷面分满分为150分，按标准转换报告分满分120分，70分为通过。查分时，会显示具体分数和是否合格。
教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。也就是说教资合格分数线为70分。
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