1.被称为心理活动警卫的是( )。
A.意识
B.思维
C.知觉
D.注意
参考答案：D
参考解析：注意在人的心理活动中占据很重要的位置，它是一切心理活动的警卫和门户。外界的一切信息必须通过它的选择，才能进行深加工。
2.下列关于教师效能感的理解，表述错误的是( )。
A.效能感高的教师能够促进学生学业成就的提高
B.效能感低的教师在工作中常常感到苦恼
C.效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才
D.效能感低的教师会更主动地调整自己的教育行为
参考答案：D
参考解析：效能感高的教师在工作中会信心十足、精神饱满、心情愉快，表现出极大的热情;相信自己的教学活动能使学生成才，投入更大的精力来努力工作;注意对全班学生的指导，不断学习提高自己的教学能力。而效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧。常常处于烦恼中.无心教学;效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就，往往难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。故选D。
3.下列哪种类型的教师容易对学生的学习产生消极影响?( )
A.民主型教师
B.严师型教师
C.家长型教师
D.朋友型教师
参考答案：B
参考解析：略。
4.问题，是指个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的( )。
A.疑问
B.认知
C.心理
D.情境
参考答案：D
参考解析：略。
5.学生身心发展的特点决定了教师工作的( )。
A.长期性和复杂性
B.系统性和分散性
C.固定性和稳定性
D.自觉性和创造性
参考答案：A
参考解析：对象的特殊性决定了教师的工作具有长期性和复杂性的特点。教学的对象是学生.学生身心发展的特点及个体差异，要求教师了解每个学生的特点，采取有效的教育策略进行教育。这就决定了教师工作的长期性和复杂性。教师劳动的质量决定其工作具有自觉性和创造性的特点。
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