1．【答案要点】(1)随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性的发展。
(2)在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生气、缺乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小绵羊。
(3)在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化；坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。
2．【答案要点】公民的健康状况是绝对隐私，隐私权作为人身权之一。未成年人有隐私权，我国《未成年人保护法》第三十条明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。同时规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生及儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。健康状况是每个人的生理隐私，并且属于绝对隐私，未成年人的隐私权同样应得到尊重和保护。因此，幼儿园应当为侵犯幼儿隐私的行为承担法律责任。
3．【答案要点】我不赞成这位老师的做法。这位数学实习教师辱骂、体罚学生的行为严重违背教师职业道德。首先，这位老师违反了教师爱岗敬业的职业道德。作为一名教师，应该对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，上课认真备课，认真辅导学生，下课认真批改作业。而这位老师却没有耐心，没有做到耐心辅导学生，“把人家的头往黑板上撞”，这种行为直接导致学生厌学。
其次，这位老师违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育，启发学生创新精神，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。而这位老师没有平等、公正、民主地对待学生，“用非常粗俗的话骂”学生，体罚学生。
再次，这位老师违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明礼貌、谦虚谨慎。这位老师要让学生学好数学，对学生严格并没有错，但必须严而有度，严而有方，学生“做不出题，老师就会骂人”，体罚学生，这位老师没有以身作则，没有起到表率的作用。
最后，这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。而这位老师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚学生，没有尊重学生人格，没有用耐心和爱心教育学生。
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